第25课一双手
共一课时
教学目标
1、能用简明扼要的话概括文章的主要内容
1、 能针对“一双手”的种种描写作批注，并说出文章抓住“一双手”来刻画人物的原因
教学重点、难点
1、抓住特征刻画人物
2、批注
课前准备
让学生在课外阅读《乌马河的传说》
教学过程
教学情境
教师组织
学生活动
备注
第一块：
《乌马河的传说》读后感
组织学生自由发言谈自己读《乌马河的传说》的收获
抓住一两点来谈，不必面面俱到。
事先要了解部分学生的读后感。
第二块：
与林业工人握手
1、组织学生熟悉课文。
2、让学生简要谈谈《乌马河的传说》与本文在写作特色上的异同点。
3、指导学生针对“一双手”的种种描写作批注，并思考文章抓住“一双手”来刻画人物的原因 。
1、学生阅读课文一两遍。
2、比较《乌马河的传说》与本文在写作特色上的异同点，作口头回答。
3、作批注，并思考老师布置的题目。
第三块：
园丁赞歌
组织学生写写我们城市的绿化工人。
从抓住一个特征来写，字数在300字左右，不追求文章结构的完整。
事先要布置学生去细心观察绿化工人。
