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英语书面表达既考查学生对英语词汇、语法、句型等基础知识的运用，也测试学生对材料的分析能力、语言组织能力、表达能力以及想象能力，是一种综合性极强的测试。现在我们来介绍一些相关技巧。
解题指导
一、 分析材料，认真审题。
①书面表达要切中题意。内容要点齐全是完 成一篇书面表达的基本要求。看到考题后，要认真阅读题目信息，通过分析、观察、想象来明确主题、列出要点，尤其是看图作文，一定要仔细审图，确保要点齐全。
②确定文章体裁、格式。要掌握邮件、书信、 通知、便条、日记等各种体裁文章的特定格式。
③确定主体时态和人称。
二、 谋篇布局，落笔成文。
①长短句结合原则。不要从头到尾都是简单句，可以适当使用定语从句、状语从句等。但句子也并非是越长越好，一个短小精辟的句子也可以起到画龙点睛的作用。
②短语优先原则。在写作中，我们要学会恰当地使用介词短语、动词短语等，使文章表达更自然、流畅。
③行文连贯，过渡要自然。巧用过渡词是关键。如恰当使用and, or, but, however, because, so, finally, as a result等可以使文章结构紧凑、语言连贯，读之有一气呵成之感。
④写出漂亮的结尾。常见的形式有：画龙点睛式、首尾呼应式、重复主题式。
三、 全面检查，确保无误。
①内容切题、要点齐全。
②行文格式正确。
③书写规范，无拼写、大小写及标点符号错误。
④无句式或语法错误，主谓一致、时态、语态、名词单复数、词组搭配等正确无误。
⑤词数符合命题要求。
真题再现
写作任务
假设你是李华。上周六，你陪同来自美国结对学校的中学生Peter体验中国文化，请根据以下信息，用英语写一篇短文向校刊English Journey投稿，介绍本次活动内容并分享感受。
注意：
（1） 短文必须包括表格中的所有内容，并表达感受；
（2） 文中不得出现与你身份相关的信息；
（3） 词数：80～100。短文首句仅供参考，不计入总词数。
短文首句: Last Saturday, I took Peter, a studentfrom America, to experience some Chinese cultures.......
思路与分析
首先，初步阅读作文题目，确定该写作任务的话题、体裁、人称和主要时态。
话题：陪同来自美国的Peter参加活动，帮助他体验中国文化 。
体裁：记叙文
人称：第一人称及第三人称
主要时态：一般过去时
其次，构建文章结构及内容。
一、 进一步分析题目
这是一篇提示型的写作任务。要求学生根据表格中的文字提示，写一篇短文，介绍陪同Peter参加的三项活动，以及表达自己的感受。
二、 按总——分——总的结构完成短文
总：用一两句话引出话题。
分：逐一介绍三项活动（包粽子、参观茶博物馆、学写汉字）。
总：用一两句话分享感受。
范文展示
Last Saturday, I took Peter, a student fromAmerica, to experience some Chinese cultures.Everything he experienced that day is a greatattraction to him. (该句引出话题)
In the morning, Peter and I went to visit a teamuseum, where he learnt a lot about Chinese tea.(活动一) After that, I took him home and taughthim to make zongzi. Although it was a bit difficult,he still enjoyed it. (活动二) In the afternoon, wehad a Chinese class, learning the history of Chinesecharacters. He also tried to write some characterswith a Chinese brush, and even lost himself in it. (活动三)
Peter kept saying “Amazing!” all the way,which makes me really proud of our rich cultures. (感 受)
