孩子越早开始阅读，阅读同他的全部精神生活越能发生联系，阅读时思维过程就越复杂，阅读对其智力发展就越有好处。7岁以前就学会阅读的孩子能训练出很重要的一项技能：边读边思考理解。正是这种流畅的阅读才是自觉学习的一个极重要的条件。
——苏霍姆林斯基
孩子天生就是爱阅读的，如果你的孩子不爱读书，《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉认为，要么是你让孩子阅读开始的时间太晚了，要么是方式不对，对待读书的方式太过功利。其实，只要方法得当，让孩子爱上阅读并不难。
（1）选择与孩子年龄相适的读物
上幼儿园前，父母宜给孩子选一些版面较大，颜色鲜艳、纸张柔韧的书；还有图画较多而文字较少的书......当然，这些书中的内容以简单为最佳原则。这样的图书有益锻炼孩子的视觉能力和认知能力。
当孩子上幼儿园后，父母选择图书时要着重注意书中的内容。对于刚上小班的两三岁的孩子，就孩子自身的阅读特点来说，父母最好为他们选择一些一页一个内容，情节单一、色彩鲜艳，适宜孩子独自翻阅的图书到了四五岁，孩子上中班了，父母就可以选择一些一页有多个人物，有一定故事情节的图书给他们翻阅。当孩子到了五六岁的时候，他们已经逐步开始形成自己的兴趣爱好。这时父母就不能光凭自己的想法武断地给孩子们买书，而是要以一个辅导者、建议者的角度来“帮助”他们自己选购图书。
这个阶段的阅读不主张识字，家长讲绘本时也不要过度发挥，尽量引导孩子看图。这时候最重要的是培养孩子的阅读兴趣。
（2）将故事结合在不同的主题游戏中
一边读书，一边游戏，是最容易让孩子着迷的方式。例如，当我们看《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》、《老虎拔牙》的故事时，可以和孩子一起玩“看病”的游戏。圣诞节时候，父母一起和孩子读立体小书《圣诞快乐》。读科普书的时候，父母可以动手和孩子一起做试验，例如，磁铁能吸住钉子，却不能吸住橡皮。
（3）阅读时尽量让孩子做主
你刚刚给孩子买了几本书，孩子可能一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，觉得每本都很有意思。对此，家长不必过多地干涉，因为这种表现是符合孩子的早期阅读心理的，只要孩子愿意拿着书津津有味地翻看，就说明他们已经走出了阅读的第一步，家长应该感到欣慰而不是动不动就横加阻止、非要让他们把一本书从前到后看完。
（4）尽量让孩子看不同类别的书
这一点的目的在于拓宽孩子的视野，令孩子觉得书本内容多姿多彩，也更容易使他们找到自己的兴趣所在。像漫画、推理、科幻等书籍都可以让孩子增长知识。
最后，家长自己爱好阅读是对孩子最好的影响，有位儿童阅读专家说：“让孩子喜欢阅读，最重要的是家长要阅读。”所以，每天吃过晚饭，和孩子一起阅读吧，哪怕只有20分钟。
