我要上小学啦
——大班幼小衔接活动
一场突如其来的疫情，
困住了我们的脚步，
给我们开启了一段超长的假期。
尤其是大班的宝贝们，幼儿园不能去，马上又要上小学了。幼小衔接怎么做？生活习惯怎么培养……宝爸宝妈们内心焦灼。
家长A
什么时候开学?
家长B
马上上小学了，可怎么办啊？
家长C
上小学会不会跟不上？
别担心，别着急。幼小衔接，
我们一起做。
在这特殊时期，大班年级组教师集中在一起，结合《纲要》和《指南》精神及幼儿的实际情况，积极讨论如何组织开展幼小衔接系列活动。
1
线上填写调查问卷
各班在班级群中邀请家长参与填写“幼小衔接”线上调查问卷，收集家长和幼儿对幼小衔接方面的疑问和困惑。
2
整理分析调查问卷
家长感兴趣的问题：
1.幼儿园学习和小学不一样，幼儿不适应怎么办？
2.汉语拼音、识字要不要提前教，上小学跟不上怎么办？
3.孩子注意力不集中，如何增强孩子的注意力持久性？
……
3
答疑解惑
看看小学老师怎么说
01
孩子注意力不集中，如何增强孩子的注意持久力？
注意力集中是孩子从事一切活动的条件，所以，从小培养注意力是非常重要的。
首先，为孩子提供能使其专心的环境。为孩子安排有条不紊的环境，家中的物品各有其位，玩具不要太多，吃饭、学习、游戏的时间也相对固定，孩子在专心做事、学习时，尽量使他不要受到干扰（如电视机的声音和其他人为的吵闹）。
第二、家长应以身作则为孩子提供良好的示范。成人的生活态度和行事作风是孩子环境经验的一部分。因此成人平时要避免边看电视边吃饭或者边看书边聊天。与孩子沟通时要专心的听和说，孩子在专心做事时，不要随意打断，成人不断的介入会扼杀孩子刚刚萌芽的注意力。
第三、让孩子做力所能及的事。孩子能专注的完成一件事时，会获得成功的经验，享受专注工作带来的乐趣，无论他完成的是否如预期中那么完美，都应给予鼓励，因为你的批评和指责，会使孩子为了避免失败拒绝完成工作。当孩子缺乏经验或从事比较困难的活动时，有了成人的陪伴和参与，孩子会更有信心、更有效的完成活动。
02
孩子没有学拼音，能跟上小学生活节奏吗？
一年级新生入学后，要严格按照课程标准从“零起点”开展教学，不得拔高教学要求，不得加快教学进度。所以，家长们可以放下焦虑。现在很多学校都进行了教学改进，而且统编的部分教材也调整了模板安排，孩子们进入一年级后会先学习一些“人”“口”“手”这样简单的常用汉字，之后才会接触拼音。
为了帮助孩子适应小学生活，家长不要按部就班的教拼音，而是在生活中加入一些符号学习。比如读绘本，绘本也是符号系统。有画又有字，当孩子看画的时候，又有语言输入。绘本上的字也能让孩子有符号的概念。如果家长进行指读的话，孩子还能自然认识很多字。在生活中自然帮孩子认字，念一念广告牌，车牌，饭店名字等。孩子自然而然地就能认很多字。在不断的读和说中孩子语感也得到了训练，为学拼音打下坚实的基础。
03
短时间内家长可以怎么做，让孩子喜欢、向往小学生活？
家长可以从以下方面入手帮助幼儿做好入学前的准备。
●精神上支持打气，家长在孩子平时的交流中流露出对小学生的向往。要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪。
●布置一个属于孩子的学习空间，里面有一张符合孩子身高的学习桌椅，减少玩具摆放，墙壁布置不要太花哨，可以粘贴汉语拼音表、加减法表及中国地图等。
●准备适宜的学习用品，家长们都应该知道准备哪些学习用具，但是给孩子准备学具从书包到铅笔等均要避免贵族化和玩具化，以免分散注意力。
●制定一个作息时间表，进入小学后，根据学校时间安排制定一张作息时间表，尽量细一点，学习、玩耍、看电视、吃饭、睡觉、起床、锻炼等事项都要罗列进去，同时包括双休日的安排。
为使孩子能很快地适应学校纪律要求和学习生活，家长应配合学校注意培养孩子遵守规则的意识，让孩子更快地适应学校的规范化管理，更好地融入集体环境中。
推荐关于小学的绘本
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倡议书
请家长通过家园合作的方式，结合即将开展的系列活动及家庭指导建议，每天有重点的培养孩子的入学能力及经验准备，帮助孩子养成一个好的学习品质和学习习惯，为进入小学打下良好的基础。
