我的好妈妈-诗歌作文

我的好妈妈1妈妈是厨师，

每天煮丰富的晚餐，

有美味的鱼，

有营养满分的青菜，

有健康的鸡汤，

让我有着好精神。

妈妈是老师，

每天教我许多知识，

让我学富五车；

在我做错事时纠正我，

不让我误入歧途；

在我伤心难过时，

支持我、鼓励我，

给我安慰，

让我从悲伤的痛苦中，

勇敢的走出来，

重新拥有面对挑战困难力量。

我的好妈妈2

我的妈妈一直都很严格的要求我，我要感谢她，要不是她我还不能考两个100分呢，我真高兴，我能有一个这么好的妈妈，我好开心啊。

我爱妈妈，妈妈也爱我。妈妈，我永远爱你，妈妈说希望我下次再考两个100，我会加油的，我希望下次还能考多几个100分。

我的好妈妈3

我的妈妈，中等个，圆脸，长着一双又大又亮的眼睛，爱穿一件黑色的裙子。在我的眼里，妈妈是世界上最最漂亮的人，因为我爱我的妈妈。

妈妈对我非常关心。有一次，我还在学校上课，天突然暗了下来，一会儿下起了倾盆大雨。我看着那豆大的雨点从天而降，心里十分慌张，这可怎么去妈妈班上找妈妈呢？“叮零零”放学了，望着外面的大雨，心中很焦急，急得都快哭出来了。我只好在学校避一避雨，等雨不下了，我再走。过了一会儿，老天爷好像累了，要休息片刻，我马上背起书包，走出校门。刚到校门，就听见有人叫我：“佳佳，佳佳。”我扭头一看，哦，原来是妈妈班上的一位阿姨，阿姨推着车，跑近我让我坐上车。她告诉我：“是你妈妈让我来接你的，她急的都快晕倒了，她一会儿给你班主任打电话，没人接，一会儿她又要去学校接你，那些服务员拦着你妈妈怕她再晕倒，没让她来。”听到这里，我感动极了：妈妈对我太好了！心里默默地做下决定，现在好好学习，长大孝敬妈妈。

到了妈妈班上，阿姨走了，我独自上楼找妈妈，妈妈看见我，紧紧的抱住我，问寒问暖。我忍不住流下了眼泪。

母爱是最伟大的，我爱我的妈妈。

我的好妈妈4

我有一个好妈妈。她眼睛圆溜溜的，炯炯有神。嘴巴又红又大，又有着圆圆的脸蛋和那长长的头发。洁白的牙齿磕起核桃来可是高手，它只要轻轻一咬，核桃就碎了。

我之所以题目叫我的好妈妈。那是因为她不仅是我的妈妈还是我最最好的好朋友。她与我发生了许许多多的故事。想听的话，让我们来看看吧！

有一次，我去学古筝，保安不让我出去。我心急如焚，怎么办啊！我出不去，怎么去古筝馆上课呀？我当机立断，立刻转身跑上楼去找妈妈。妈妈一听，连忙放下手里的活，陪我去古筝馆。等我上完课回来时，妈妈已经在办公室门口等着我了。我这时才感觉到妈妈是多么地爱我。我就连忙问妈妈：”妈妈，你搞定了你在做的事？“妈妈温柔地说：”没，明天或晚上再弄吧！“一股暖流立刻流进了我的心窝。

这就是我的妈妈，一个傻傻的妈妈。明明知道我能自己来，还要接我。不过这让我感到母爱的温暖。

我的好妈妈5

我的妈妈很爱我，她的爱每时每刻都温暖着我，让我感到自己是世界上最幸福的孩子。

妈妈的爱是温馨的早餐。不管是寒风凛冽的"冬季，还是炎热的酷暑，妈妈每天早晨很早就起来，为我做早餐。每当我吃着热气腾腾的早餐时，心里总是感到暖洋洋的。看着我吃得香极了，妈妈也很开心。

妈妈的爱是冬日里的棉被。晚上我睡觉喜欢踢被子，妈妈怕我着凉生病，晚上不时地跑来帮我盖被子。有一次我生病了，躺在床上咳嗽，怎么也睡不着，妈妈抱着我坐在床上，我舒服地睡着了，可妈妈一晚上没怎么睡着。

妈妈的爱是春天里的雨露，一直滋润着我的心灵，让我战胜困难，勇往直前。前一段时间，我觉得练跳舞枯燥无味，想半途而废。我对妈妈说：“我不想跳舞了，太累了。”妈妈耐心地对我说：“只有练好了基本功，才能在舞台上更好地展现自己。你看看，舞台上的姐姐跳得那么棒，她们在台下的时候流了多少汗水，每个人的成功都是通过辛苦的努力才得来的。”听了妈妈的话，我又坚持了下来。这次排练节目，我因为跳得好，站在了第一排。我庆幸正是因为妈妈的鼓励，我才能站在舞台上。

妈妈的爱像空气般包围着我，伴随我快乐健康地成长。妈妈，我只想对你说：“我爱您！

我的好妈妈6

设计意图：

家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关心、照顾妈妈的情感。

活动目标：

1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、初步尝试分角色合作表演。

活动准备：

音乐磁带flash动画（无声及有声）

活动重点：

学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲

活动难点：

学习创编合适的歌表演动作

活动过程：

1、讨论，激发要关心妈妈的情感

（1）师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？”

师：“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？”

幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地……”

（2）师：“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照顾妈妈的？”

2、观看flash动画，理解歌曲内容

（1）观看无声flash

师：“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢？”

幼：“让妈妈坐下来休息。”

幼：“端茶给妈妈喝。”

幼：“亲亲妈妈。”

（幼儿观看的很认真，将歌曲的内容基本上说出来了）

师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！”

（2）观看有声flash

师：“动画片中的小朋友是怎么说的？”

幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。”

（根据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱）

3、学唱歌曲《好妈妈》

（1）教师根据音乐伴奏朗诵歌词

师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。”

（2）幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词

（3）在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲

4、根据歌词内容学习创编动作

（1）大胆学习创编动作

（教师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。）

（2）师幼合作表演

（将创编好的动作连贯地表演出来）

（3）幼儿自由结伴表演

（巩固加强记忆）

5、完整地随音乐表演

（1）师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！”

（2）分组表演唱

6、活动结束

结束语：

小朋友们唱的真好听，表演的也非常棒，今天回到家，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧！

活动反思：

一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情，本次活动为了避免让孩子单调地记忆歌词，我从网上下载了《好妈妈》的flash动画，观看后的效果非常得明显，绝大部分的幼儿能很快地说出歌词，这就为演唱提供了不少方便。活动的难点在于让幼儿学习创编合适的歌表演动作，从整首歌曲来讲，后半部分的歌词内容“妈妈快坐下……让我亲亲你吧”很具体，小班幼儿能够轻松地创编出动作，可前半部分内容较抽象，幼儿虽然很容易理解但不便于加动作，这一点我在设计教学活动过程时也根据本班幼儿的情况进行了调整，所以在教学过程中，歌曲的前半部分动作幼儿是在我的带领下创编完成的。总体来说，幼儿学的很轻松，也很开心。

我的好妈妈7

妈妈

我的妈妈很漂亮，长长的头发，白里透红的脸，大大的眼睛炯炯有神，黑色的衣服，妈妈既漂亮又勤快，我的妈妈对我很严厉，妈妈叫我学习，就是让我长知识。

我长大就可以做个有用的人。我想跟妈妈一块努力，妈妈经常带我去看电影了，妈妈在我眼中是最亲切的妈妈。我爱我的妈妈。

我的好妈妈8

我的妈妈又一双大大的眼睛，高高的鼻梁，瓜子脸，苗条的身材，看上去年轻漂亮很有活力！

妈妈一双巧手，她做的饭菜总是那么的香，每天放学回家在楼下就能闻到妈妈做的饭菜的香味，我都忍不住要流口水，妈妈这时候就会说我是小馋猫！

妈妈会织毛衣还会绣十字绣，妈妈的十字绣很漂亮，挂在墙上是那么的栩栩如生，每当家里来客人的时候都会夸妈妈的手巧，夸妈妈绣的十字绣漂亮，而这时候妈妈都会谦虚的说，没事在家绣着玩的。

妈妈对我的学习很的严格，就说这次的摸底考试，因为我的粗心，填空题错了4题，妈妈拿到试卷是时候，就问我：“这几题你会不会？”我说：“都会，因为没认真看题目，所以错了."妈妈说：”你知不知道，你这粗心是一个很坏的习惯啊，将来会害了你的，你想啊，要是让你做一幢大楼或者桥梁的预算，你要是粗心，弄错了，要给国家带来躲大的损失啊”。我听了惭愧的低下了头，妈妈又说：“妈妈为了很好的照顾你，辞了工作，妈妈不是要你每次都考100分，但是你也不能这样粗心啊，知道吗？”我点点头说：“妈妈，我以后一定改掉这个坏毛病”。妈妈摸了摸我的头。

直到现在妈妈的话还萦绕在我的耳边，妈妈我爱你，我一定好好学习，改掉这个坏习惯，不辜负你对我的期望！

我的好妈妈9

我有一个好妈妈．去日照那天，我在车上睡了，枕在了妈妈的腿上．我想妈妈的腿应该麻了，可妈妈不说．在家妈妈每天都给我们做可口的饭菜，照顾我，让我深深的感动．我想起了一首歌＜不再麻烦好妈妈＞，妈妈妈妈您歇会儿吧！自己的事我会做了，自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀自己梳头发阿．不再麻烦您了，亲爱的好妈妈.......我有一个好妈妈．去日照那天，我在车上睡了，枕在了妈妈的腿上．我想妈妈的腿应该麻了，可妈妈不说．在家妈妈每天都给我们做可口的饭菜，照顾我，让我深深的感动．我想起了一首歌＜不再麻烦好妈妈＞，妈妈妈妈您歇会儿吧！自己的事我会做了，自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀自己梳头发阿．不再麻烦您了，亲爱的好妈妈.......

我的好妈妈10

都说茶香味美，需要用心去品；都言花香四溢，需要用心去赏；都念师生情浓，需要用心去读。日月如梭，转眼间我们已经步入了六年级，而陪伴我们的老师也在不断地变换着，但不变的就是每次迎接我们时老师们那满面的笑容，不变的就是在我们的成长路上老师对我们的关爱和鼓励……

在我们上五年级的时候，漂亮的李静老师担任我们的数学老师兼班主任，李静老师年轻而又随和，经常和我们一起玩，就像我们的朋友一样。老师淡淡的眉毛下面，有一双有神的眼睛，鼻子很漂亮，嘴巴像月牙似的，老师笑起来别有一番风趣：眼睛眯成一条小缝，嘴角稍微往上翘，别提多好玩了。

老师十分温柔，从来不打人，因此，同学们对老师也十分尊敬。课堂上，老师讲课时，同学们都聚精会神的听讲，没有人随便发出一点声音，每一节课都是顺顺利利地结束，从没拖堂。但当我们有可以和老师近距离交流的好机会时，就绝不轻易放过，记得一次单元测试发下试卷后，老师要求我们改错，不会的地方可以问老师，同学们抓住机会，都纷纷上去问问题，同学们问得热火朝天，老师也忙得不亦乐乎，好一派热闹的景象啊！

五年级快要结束的时候，学校组织了一次“让真爱洒满人间”大型教育演讲活动，在活动进行的过程中，演讲人要同学们到老师面前说“老师辛苦了”，然后再拥抱一下老师，同学们争先恐后地冲上去与李静老师拥抱，就在这一刻，老师不禁潸然泪下，同学们也都泪流满面。要知道，这些感情可不是一朝一夕积累的。虽然李老师现在不教我们了，但同学们还经常去看望她呢。

有人把辛勤的老师比作温柔的妈妈，是啊，老师就像妈妈一样，平和的语气，温暖的行为，关切的眼神，在我们失败的时候给我们鼓励，在我们成功的时候为我们骄傲，老师把我们每一个学生当做自己的孩子一样看待。有不会的问题时，我们会请求老师的帮助；有伤心事的时候，我们也会把老师当作避风港，去寻求老师的安慰，把“不顺心”变成“顺心”。老师总是不厌其烦地向我们传授知识，想把自己所会的全都传授给我们，为的就是想让我们超越老师，为的就是想让我们一个个的都有出息！师爱如山啊！

是的，老师像妈妈，为我们付出的太多太多……我们只想用行动来回报老师，我们只想用最棒来告诉老师：我们已长大，请老师放心；我们只想说：老师不要太辛苦，我们最想读到老师美丽而又愉悦的心情，我们一定会让您感到欣慰！

老师像妈妈，而我们在老师的身边一天天长大！