教
师
简
介
王
丰
20.06
王丰老师，8月参加工作，于8月调入安吉县育星培智学校，担任五彩星星班的班主任，现任校教导处副主任。
进入育星培智学校后，面临着如何教育引导高段心身障碍学生的挑战，王老师努力学习特教理论与知识。经过一段时间的磨合相处，他发现这些学生因为身心障碍限制了他们各方面习惯的养成和认知的提高。于是，围绕习惯养成和认知提高，两年来，王老师以少先队活动课为抓手，和学生们一起成长、一起进步，努力踏实地做好每一件事情。因为他相信只要“春种一粒粟”，定能“秋收万颗子”。
壹
常规习惯常抓不懈
培智学校非常注重养成教育，俗话说：“好习惯使人轻松”。在这样的大环境下，王老师利用少先队活动课和学生强调班级的规章制度和奖惩措施，要求学生遵守执行，使学生做到有规可循，有章可依。并且充分利用好每个学生不同的强化物(物质类：零食;精神类：老师好助手称号等)去改善和巩固学生的常规习惯。在他的努力下，大部分学生都能做到上课认真听讲做作业，下课好好休息，讲文明，懂礼貌。当个别学生出现行为问题时，王老师会及时跟进，耐心细致地对他们出现的问题进行个别辅导，晓之以理、动之以情、导之以行，给他们讲明道理及危害性，并且每天早中傍晚都要询问他们当天有没有犯错，提醒他们犯错的后果，还以“美丽学生”荣誉给予他们引导强化，从而使他们逐渐遵守常规。
贰
加强少先队活动的通识教育
王老师充分利用好每周一次的少先队活动课对学生进行各方面的通识教育——安全、学习、食品、卫生、交通、禁毒、少先队、十九大、好家风、垃圾分类、创文明城市等等。通过少先队活动，让学生明确什么该做，什么不该做，要怎样去做等问题。培养学生良好的学习、生活、行为习惯。并在平时时刻关注、监督、教育，以便让活动教育落到实处。截至目前，所带学生能熟记“社会主义核心价值观”，部分会唱少先队新歌曲《生长吧》，并且有8位学生获得了湖州市“好家风”雏鹰争章奖励，1位学生获得县优秀少先队员荣誉。开展的少先队活动课多次在安吉教育网、安吉教育公众号上得到了展示。
此外，在培养良好班级组织和加强家校共育等方面王老师也付出了不少的心血。
王老师在教科研方面也严格要求自己。他有扎实的专业知识和教育学、心理学知识，能出色地胜任语文教学的工作。又有不断学习特教理论的进取心。他本着终生学习的态度和学无止境的精神，注重知识的不断更新和业务水平的提高，积极参加新课程理论知识的学习和各种业务培训，教学实践中能将教书与育人有机结合，教学与科研有机结合，并相互促进，多次荣获县优秀论文及教科研课题二、三等奖，县优质课二、三等奖，市县各类教学业务比赛一、二、三等奖，同时辅导学生比赛获省市县一、二、三等奖。
王老师觉得，教育的事情不能只顾穷经皓首，还需要不断地抬头看路，才能让自己明确方向，才能让学生真正受益。
