民族教育实践,national educational practice
1)national educational practice民族教育实践
英文短句/例句
1.Study of the Educational Practice and Historical Significance of Wei Baqun论韦拔群民族教育实践及其历史意义
2.On Wu Lanfu s Ideology and Practice of Developing Ethnic Education;论乌兰夫发展民族教育的思想与实践
3.A Research on the Theory and Practice of Minority Education;少数民族教育双重性理论与实践探索
4.Minority Education and Practice of Bilingual Teaching in Xinjiang;新疆民族教育的发展与双语教育的实践
5.Multicultural Education:Practice and Inspiration of Western Ethnic Education;多元文化教育:西方民族教育的实践及其启示
6.On Practice of Introducing National Folk Cultural Resources into Higher Arts Education;民族民间文化资源引入高等美术教育实践
7.A Practical Study of Carrying out Nationality Knowledge Education in High School History Teaching;中学历史教学中开展民族知识教育的实践研究
8.Research and Practice on Continuing Education for English Teachers in Minority Regions;民族地区英语教师继续教育的探索与实践
9.Reforming Practice in Clinical Practice for Training TCMBrains for National Regions;民族地区中医药教育临床教学改革实践
10.A Brief Discussion of Teaching and Research of Bilingual Education for Ethnic Minorities in China略论中国少数民族双语教育教学实践与研究
11.Non-governmental Education: Possible Selection for National Minority Education--Comment on the Possibility of Non-governmental National Minority Education from Theoretical and Practical Angle;民办教育:民族教育的可能选择——从理论及实践层面浅议民族民办教育的可能性
12.The Innovation and Practice of Aesthetic Education of Institutions of Higher Education in Areas of Minority Nationalities;少数民族地区高校艺术教育的创新与实践
13.Implement Jiang s "Three Representatives" and Improve and Attach Importance to Minority Education;实践“三个代表” 必须加强和重视民族教育
14.The Research and Practice of the National Traditional Physical Teaching in Jishou University;吉首大学民族传统体育课程教学研究与实践
15.Inspiration of Theory and Practice of Western Multicultural Education to Ethnic Minority Education in China;西方多元文化教育理论及其实践对我国少数民族教育的启示
16.The research and practice on folk traditional sport curricular construction in P.E;关于体育教育专业民族传统体育课程建设的研究与实践
17.Theory and Practice on Common P.E Teaching Widely Spread Traditional National Sports;高师公共体育教学广泛推广民族体育内容的理论与实践
18.Probe on Teaching Model and Its Practical Sample of Distance Education in Rural Areas of Nationality Regions;民族地区农村远程教育教学模式及其实践范式探讨
相关短句/例句
educational practice in national spirits民族精神教育实践
3)practice of educational democracy教育民主实践
4)Education Practice教育实践
1.Education mode,guided by education theory,is the brief generalization of organization way in education process,which provides choices for education practice.教育模式一方面以教育理论为指导,是教育过程组织方式的简要概括,可以为教育实践提供选择;另一方面是教育实践经验的概括,可以升华为教育理论。
2.Though the probe into the relationship between education theory and education practice has already come into being a multi-stereoscopic landscape,the probe has mostly never plunged into the inner of the relationship,but outside of it.对教育理论与教育实践关系的探讨,已经形成了多层面立体式的景观。
3.The issue of the separation between education theory and education practice lies in the subject crisis of builder:dwarf abscent,and alienation, it is because of the subject people who are dismembered that leads the dual separation between education theory and education practice.教育理论与教育实践脱节的症结在于其建构者的主体性危机:矮化、缺失和异化,正是因为作为主体的人被肢解,才导致教育理论与教育实践的二元对立。
5)Practice education实践教育
1.The significance of strengthening practice education on college party members;加强大学生党员实践教育的意义
2.Thinking about Social Work Practice Education社会工作实践教育的思考
3.According to the program of personnel training in 21th century,practice education must be strengthened in order to train students innovation ability.根据新世纪人才培养的目标,加强实践教育,以培养学生的综合创新设计能力。
6)educational practice教育实践
1.Shortcomings and Advice about Educational Practice of our Normal Universities Currently;当前我国高师教育实践存在的问题及思考
2.Application of the educational theory toeducational practice;教育理论研究向教育实践活动通达的障碍消除
延伸阅读
国防精神教育国防精神是公民对保卫祖国、建设祖国的观念、意志、精神状态及心理活动的综合。精神是一个民族的脊梁，一个国家的灵魂。国防教育的主要目的是要增强全体公民的国防意识，而国防意识中最基本的是国防建设和国防斗争所需要的各种精神。中华民族有着光荣的历史传统，中华儿女在中国共产党的领导下，在推翻三座大山、抗击外来侵略和社会主义现代化建设中又创造了许多宝贵的精神财富。如爱国主义精神、革命英雄主义精神、艰苦奋斗精神、爱军习武精神、民族团结精神、自强自立精神、抗洪精神等等。用这些历史传统和民族精神教育全体公民尤其是青少年，使之转化为每个人的思想和行动，为中华民族的伟大复兴和祖国的强大贡献自己的力量。爱国主义精神是人们在长期历史发展过程中形成的一种对祖国的最深厚感情，是一个国家民族意识和觉悟的集中反映，是最基本、最核心的国防精神。爱国主义精神是国防教育的核心内容。列宁曾指出：“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情。”（《列宁选集》，中文3版，第3卷，579—580页，人民出版社，1995）邓小平把爱国主义精神与理想信念统一起来，提高到一个新的高度。他说：“现在中国提出四有，有理想、有道德、有文化，有纪律。其中我国最强调的，是有理想。根据我长期从事政治和军事活动的经验，我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。”（《邓小平文选》，第3卷，190页）建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，是我们党和全国各族人民的共同理想。只有确立正确的理想和信念，才能把全党和全国人民的积极性、主动性和创造性凝聚到建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴上来。国防建设是社会主义现代化建设的重要组成部分，也是建设小康社会的保证，国防斗争是为社会主义现代化建设创造有利安全环境的重要手段。只有以爱国主义精神为核心内容，进行国防教育，才能把握正确的方向和保持旺盛的活力。在新世纪、新阶段，“五种革命精神”、抗洪精神、“64字创业”精神等爱国主义精神，是中华民族精神的重要标志，不仅是进行国防建设和国防斗争的强大动力，也是建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要保障，是国防教育中的基本内容。革命英雄主义是为了国家和广大人民的利益，不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，坚韧不拔，勇往直前的革命精神。革命英雄主义精神是无产阶级世界观的和人民军队本质的一种表现，是人民军队克敌制胜的重要精神因素，也是人民群众战胜一切敌人、克服一切困难的强大精神力量。过去，全国各族人民在中国共产党的领导下，凭着革命英雄主义精神，打败了国内外的强大敌人，战胜了各种难以想象的困难，赢得了最终胜利。在新的历史时期，我们仍将面临着许多困难，更需要继承和发扬革命英雄主义精神。通过革命英雄主义教育，使公民牢固树立英勇顽强的战斗作风、勇于献身的高尚品德、坚贞不屈的革命气节、战胜困难的坚强意志、争先创优的进取精神、朝气蓬勃的革命乐观主义、刻苦钻研文化的毅力等，为保卫祖国和建设祖国，创造新的业绩，做出新的贡献。爱军尚武，是国防精神的一个重要组成部分，是中华民族的传统美德，是国防精神中最具特色的内容。开展爱军尚武教育，就要教育公民充分认识人民军队的性质、宗旨和地位作用，学习人民军队的优良品质和战斗作风，继承和发扬人民军队的光荣传统，自觉接受国防教育，履行兵役义务，做好拥军优属和安置退伍军人工作，保护国防和军事设施等。通过爱军尚武教育，使全体公民懂得“国无防不立，民无兵不安”的道理，热爱人民军队，理解、尊重军人，积极主动地关心、支持和参与军队的改革和建设；热爱军事，崇尚武备，习文练武，在全社会形成爱军尚武的浓厚氛围。
