模拟教学模式,simulation teaching mode
1)simulation teaching mode模拟教学模式
1.With the advantages of repeatability,no-risk,no-injury,controllability,flexibility and diversity,the modern medicalsimulation teaching mode meets the requirements of medical ethics and morality.现代匠学模拟教学模式,打破了传统的以病人为主要练习对象的教学模式,教学活动可重复、无风险、可控制以及灵活多样的教学方式,符合医学伦理和道德要求,配合相应的教学内容和课程体系改革,使医学教育立足理论,强化实践,贴近临床。
2)experience-based simulation teaching model模拟体验式教学
英文短句/例句
puter Imitate Experience Type Teaching for the Training of Students Creativity;计算机模拟体验式教学对学生创新能力的培养
2.The Exploring at Teaching Mode of the Integration of "Analog Electronic Technology"《模拟电子技术》一体化教学模式探索
3.The Designing of Courseware of Multimedia Simulated Teaching in Physics Experiments;物理实验多媒体教学模拟课件的设计
4.The Exploration on Practicing Simulation of Guided Tours , "Teaching, Learning, Making" Integrated Teaching Model《模拟导游》“教、学、做”一体化教学模式的实践探索
5.The Action of Multi - media Mock Teaching Software in Chemical Experimental Teaching;多媒体模拟教学软件在化学实验教学中的作用
6.Studies on the construction of the teaching mode and the reforming of the experiment teaching;构建模拟课堂探究教学模式 改革化学教学论实验教学
7.Study on Networked Learning Community Based Task-Driven Teaching Model--Taking Simulation Experiment of business and management as An Example基于网络学习共同体的任务驱动型教学模式分析——以开放教育工商管理模拟实验为例
8.A Research on Teaching Model for Simulating Experiment of Management and Decision;经营决策沙盘模拟实验的教学模式研究
9.Research and Operation ERP Sangbox Simulation Experiment"s Teaching PatternERP沙盘模拟实验教学模式的研究与实施
10.Research on Simulated Practical Teaching Content System Based on Innovation Education Pattern;创新教育模式下的模拟实践教学内容体系研究
11.Researching on "Open-Experience" Teaching Mode of Advanced Normal Folk-song Course;高师民歌课“开放体验式”教学模式研究
12.Research on "Participation Style" of the Classical Poetry Teaching in Senior High School;“体验式”高中古诗词教学模式的研究
13."Autonomous-Instructing" Mode for Experiencing Teaching of College English;大学英语体验式教学的“自主—辅导”教学模式探讨
14.On the Reflction of a New Experiential Teaching Model;体验式教学模式在大学英语教学中的应用
15.Study and experimentation on the teaching model of cooperative learning;体育合作学习教学模式的研究与实验
16.Research on the Experimental Teaching Model of Multiple Intelligence in College PE;学校体育多元智能教学模式实验研究
17.EXPLORATION AND PRACTICE OF VIRTUAL EXPERIMENTAL TEACHING MODEL BASED ON INFORMATION TECHNOLOGY信息技术环境下虚拟实验教学模式探索与实践
18.The Exertion of Experiencing Teaching Model in theTeaching of Procedural Law论诉讼体验式教学模式在诉讼法教学中的运用
相关短句/例句
experience-based simulation teaching model模拟体验式教学
3)simulation teaching模拟教学
1.Application of high-tech intelligencesimulation teaching in pediatrics care高端智能模拟教学在儿科护理实践教学中的应用
2.The construction and application of the clinical practice training center was introduced and the effect of the medicalsimulation teaching in clinical practice training center was evaluated.该文探讨了医学模拟教学在临床医学教学中的意义,介绍了临床模拟实训中心的建设和应用,以及临床实训主要内容,评价了应用医学模拟教学的效果。
3.It has been proved that clinicalsimulation teaching is simple and controllable in setting up the parameters,and it can be performed repeatedly.最后,阐述了利用临床模拟教学实验室进行临床客观结构化考试的基本方法和原理。
4)Simulating teaching模拟教学
1.During the teaching of music, it will be helpful that the teacher guides the students to practise simulating teaching and to train the students teaching skills in class to accelerate the students of normal schools to change into real teachers, so that they can control the teaching skills in class free.要具体实现这一培养目标,应该抓住课堂教学这一中心环节,在音乐课堂教学中,指导学生进行模拟教学,训练学生课堂教学技能,有助于促进师范学生向合格的中小学、幼儿园教师角色的转换,培养学生在走上讲台后能熟练掌握并驾驭课堂教学。
2.As the most effective way to realize EOP education,simulating teaching method based on circumstance perception theory can provide a simulating occupational atmosphere to consolidate students\" majoring knowledge,cultivate their professional communication skills and improve their English applied level.高职英语属于职业用途英语(EOP)的范畴,而基于情境认知理论的模拟教学法能在模拟的职业环境中巩固学生的专业知识,培养岗位交际能力,提高英语运用水平,是EOP教学最有效的实现途径。
5)teaching simulation教学模拟
1.Theteaching simulation system of machine tool semi-closed loop control is developed for mechatronics type specialty teaching experimentation.针对机电一体化类专业教学实验所需，就机床半闭环控制教学模拟系统进行了研究，成功地设计了系统反馈检测、反馈数显等硬件电路和控制软件。
2.Four types ofteaching simulation and their application in physical experiment CAI are discussed in this paper.教学模拟是计算机模拟在教学中的应用 ,它可以模拟出与真实实验环境极为相似的虚拟环境 ,在物理实验CAI中有着不可替代的作用 。
3.Based on these analysis, The paper describes some methods such as value tropism adjusting, teaching analysis training,teaching simulation traini.提高师范生的教学技能应采取价值取向调整、加强教学分析训练、教学模拟训练、微格教学训练和使用教师成长记录袋等手段。
6)simulate teaching模拟教学
1.Building clinical skill center and applicationsimulate teaching was an effective methods for improving medical students clinical skill.临床技能中心的建设和应用,实施模拟教学,是提高医学生临床技能培养效果的有效途径。
延伸阅读
“非指导性”教学模式罗杰斯“非指导性”教学模式罗杰斯倡导的“非指导性”，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。“非指导”是罗杰斯用来表示与传统的“指导”思想和方法相区别的新概念，不是“不指导”，而是“不明确的指导”，即要讲究指导的艺术。“非指导性”教学的目标在于促进学习。其基本目标是帮助学生达到更大程度的个人的统合、有效性和现实的自我鉴定。教师的教学目标就是创造一种学习环境，以利于激发、考核和评价种种新出现的知觉的过程，帮助学生理解他们自己的需要和价值，以便能有效地指导他们自己的教育决策。“非指导性”教学模式的理论假设是，学生乐于对他们自己的学习承担责任。学习的成功取决于师生坦率地共享某些观念和具有相互之间真诚交流思想的愿望。罗杰斯相信，积极的人际关系能使人成长，所以教学应以人际关系的概念而不是以教材的概念、思想过程或其他理智来源为基础。“非指导性”教学模式有自己独特的教学原则。首先是要建立无条件关怀的真诚人际关系。罗杰斯说：“促进学习的关键乃是教师和学生个人之间关系的某些态度和品质。”他还认为，“良好的师生关系应该具备三种品质：(1)真实；(2)接受；(3)理解。”真实”，是指教师对学生要以诚相待，要将自己内心的思想感情真实地向学生敞开，这样才会促进师生之间的有益交流。“接受”是指教师把学生视为具有其自身价值的独立个体而给予充分的、无条件的尊重，消除师生关系间的不安全感。“理解”主要是指带有浓厚感情色彩的移情理解。罗杰斯认为，移情理解与常见的评价理解极不相同，后者所采取的态度是“我理解你错在何处”，而移情理解则是“非判断性的”，指的是教师不对学生的观点、行为作出判断，不做定性评价，而只是表示同情、理解和尊重。罗杰斯之所以如此着重人际关系，就在于他认为只有建立起亲密无间的关系，人才能面对真实的自己。“非指导性”教学强调的是通过情感领域而不是智力领域来促进学生的发展。其次，教师是促进者，只做非指导性应答。罗杰斯认为，教师在学习中应担当促进者、帮助者、辅助者、合作者和朋友等角色。在“非指导性”教学中，对讨论负有主要责任的是学生,教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。非指导性应答通常是一些简短的答话，这些话不是解释、评价或给予忠告，而是对理解加以反映、澄清、接受和证明，目的在于形成一种气氛，让学生愿意展开他们正在表达的观念。在这里，学生决定要学习的东西，他们自由设置自己的教育目标，并选择达到目标的方法，教师只是为他们提供一些材料。“非指导性”教学的学习评价主要是学生的自我评价。测量学习进步的标准在质而不在量，而每个学生的学习目标都是自己制定的，所以只有自己才能做出最恰当的评价。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。罗杰斯指出：“当个人意识到那种标准对他很重要，他力图达到那些目标和实现那些目标时，他才真正知道应承担对他自己和他的各方面所负起的责任。”
