对象
日期
教师
班级
第
一
次
桌面活动，梓硕先拿了一个弯管的塑料拼插玩具，接着又选择了几个直管的塑料插管拼插在一起，举起来对我说“老师这个是枪。”接着他把第一作品放在桌上，又拿了几个直管的塑料玩具拼插在一起，梓硕说“这是一个望远镜。”说着他把“望远镜”放在自己的眼睛上，说“老师老师，我看见你啦！”
第
二
次
晨间活动，梓硕选择了自制的毽子玩具，他拎好毽子的绳子，右脚踢向毽子，有时踢中，有时落空。梓硕的眼睛总是看好毽子飞起和落下的位置。其中一次毽子回落到梓硕的两脚之间，梓硕用两只脚夹住了毽子,跳起做往前扔出的动作，第一次毽子没有扔出去，试了几次后毽子被扔出了一小段的具体，梓硕开心的朝我比起了胜利的手势。
第
三
次
游戏活动时，梓硕来到了娃娃家。他拿起了塑料锅放在煤气灶上，又在锅里放些一些“食物”盖上锅盖，站着等了会，突然梓硕说“哎呀，我的心脏不舒服，我要去看看医生。”说着梓硕就来到了美美医院。“医生，我心脏不舒服。”梓硕对医生说。
尔辰拿好听筒过来听了听，一菲帮梓硕打了一针。梓硕说“恩，我现在好多了。”又回到了娃娃家。
我的发现
从第一次观察中，我们可以看出梓硕参与游戏的积极性很高，主动性也非常强，游戏中善于尝试、有想法，游戏经验比较丰富。第二次观察中发现梓硕在活动中比较投入，有想法、乐于尝试，情绪积极乐观。第三次观察发现梓硕的生活经验比较丰富，游戏过程中的语言表达能力较清楚。
