学习者分析,learner analysis
1)learner analysis学习者分析
2)analyzing distance learners features学习者特征分析
1.It also provides some experience onanalyzing distance learners features.学习者特征分析在教育活动中具有重要的地位,它是教学设计活动的前提,教学成功的关键。
英文短句/例句
1.Analysis of Learner Characteristics in Web-based Instruction Environment;网络教学环境中学习者特征分析的新构想
2.A Primary Discussion on the Analysis into the Learners Characteristics in Network-based Instruction Design;网络教学设计中的学习者特征分析刍议
3.The Analysis on the Characteristics of Long-distance Learners in Network Instruction计算机网络教学中远程学习者特征分析
4.Research on Learner s Profile in Intelligent Tutoring System;智能授导系统中学习者特征分析的研究
5.On Learners Characteristics in Distance and Open Education;网络环境下远程开放教育学习者特征分析
6.A New Idea of the Analysis about the Character of Learners in Modern Long-distance Education;现代远程教育中关于学习者特征分析的新构想
7.Diagnostic Analysis on the Distant Learners of Teaching Chinese as a Second Language and Corresponding Strategies;远程对外汉语教学的学习者特征分析及应对策略
8.The Relationship Between Learners Personality Traits and EFL Learning;学习者性格特征与外语学习的关系调查分析
9.Hold-pen Styles of Right Handed Linguistics Learners and Their Characteristics Analysis右利手语言学习者执笔方式及其个性特征分析
10.Investigation and Analysis about the Characters of Open learning Learners and Their Needs;电大开放教育学习者特征及学习需求的调查分析
11.LCA consists of three aspects as below : Initial Ability Analysis;分析网络大学生的特征包括三个方面：学习者初始能力的分析；
12.Investigation on the Characteristics of Adult Learners in Radio and TV University;成人学习者的特征分析——基于上海电视大学黄浦区经贸分校的调查
13.An Analysis of the Students Collective Characteristics in Shanghai TVU;教育对象的开放——上海电视大学学习者群体的变迁与特征分析
14.An Investigation of the Learning Contents of English and Biology at High School Based on Ausubel s Learning Theory;用奥苏贝尔的学习理论分析英语课的学习特征
15.Analyzing the Epistemological Characteristics of Constructivism;建构主义学习理论的认识论特征分析
16.Epidemiological Analysis on Learning Disabilities Among Children in Urban Zhanjiang湛江市区儿童学习障碍流行特征分析
17.An Analysis of the Development of China s EFL Learners Collocational Competence;中国EFL学习者搭配能力的发展特征探析
18.The Investigation Report of Distance Learners Characteristics and Study Action;远程学习者特征及学习行为调查报告
相关短句/例句
analyzing distance learners features学习者特征分析
1.It also provides some experience onanalyzing distance learners features.学习者特征分析在教育活动中具有重要的地位,它是教学设计活动的前提,教学成功的关键。
3)Learner Needs Analysis学习者的需求分析
1.A Survey ofLearner Needs Analysis and English Curriculum Design for English Nursing Students;护理英语属于特殊用途英语范畴,所以对护理英语的研究应遵循特殊用途英语的理论框架,其中最为重要的一个特色便是对学习者的需求分析。
4)CLCA学习者语料库对比分析
5)Methods of Analyzing Learner Language学习者语言分析方法
1.A Review on theMethods of Analyzing Learner Language in the Studies of the Acquisition of CSL汉语作为第二语言习得研究中的学习者语言分析方法述评
6)analytical learning approach分析学习
1.This paper presents a new model to simulate the dynamic change of multiple land uses based on the integration ofanalytical learning approach,cellular automata and GIS.该文提出一种基于分析学习的智能优化元胞自动机,该模型在逻辑回归模型的基础上,基于分析学习的智能方法,寻找元胞自动机模型的最佳参数。
延伸阅读
分析学习分析学习analytic learning手段，利用现有知识对问题进行分析求解来获取知识和经验的一种学习方法。80年代开始，机器学习研究进人了一个蓬勃发展的时期，出现了各具特色的一些学习方法和系统。人们在研究中发现有些学习方法在某些方面具有共性，例如解释学习，事例学习，类比学习等。它们的共同特点是:依靠大量已有的知识，且以演绎手段为主。人们把这一类方法统称为分析学习。分析学习是与归纳学习、遗传学习、连接机制学习等并列的一类机器学习方法。基于解释的学习(EBL)一种从单例出发利用领域知识进行分析学习的方法。EBL系统解释为什么一个特定的例子是一个概念的实例，然后将这个解释概括成可操作的概念识别规则。从例子学习长期以来是机器学习领域的研究重点。EBL即是一种示例学习的方法，但它与早期的示例学习方法有很大的差别。早期的示例学习研究主要集中在归纳方法上，从大量例子中抽取概括它们共同的特征，这种归纳方法是基于经验的、数据密集型的方法，缺乏知识的指导。80年代以来，许多研究工作集中到分析的方法上来，例子不再被看作是孤立的特征集合，而是放在领域知识背景下进行处理。EBL能够通过分析从单例中抽象出概念的描述，而这种分析过程是由领域知识引导的。例子的解释过程确定了例子中与概念相关的特征，这些相关特征构成了概念的充分条件。由E13L概括而生成的概念描述使得对以后的例子的识别更方便、有效。因此EBL从本质上说是基于演绎的、知识密集型的学习方法。EBL代表了人工智能研究向基于知识的系统转变的一般趋势。EBL的发展演变是许多学者共同努力的结果，最早可以追溯到早期的分析学习程序，如grRIPS，HACKER等，这些程序通过以往的经验来改善系统的执行。但这些工作并没有系统地探讨这种分析式的学习方法。直到80年代初，一些学者如1润ong等分别独立地在各自不同的应用领域中对这种学习方法进行了研究，强调了基于知识的单例学习。最后，一系列的比较、综述性的文章试图将这些工作统一到一种单一的学习方法之中。1986年块-jong提出了日3L这个术语用来命名这种学习方法。在以后的一段时间里EBL成为机器学习中的研究热点。Mitchell阐述了EBL的一种学习算法—El弘弓学习算法，该算法内容如下。 已知: 目标概念以高级形式或功能特性描述的某个概念的定义，它不能直接用于目标概念的实例的识别。训练例子以低级特性描述的目标概念的一个实例。领域知识是推理规则和事实集，用于证明训练例子是否是目标概念的实例。可操作性准则为使目标概念能被有效识别而规定的概念定义的表达形式。
