上了初中，很多同学觉得学习语文无从下手，语文学习在于积累，如何积累呢？那就是要养成良好的习惯！
学好初中语文要养成三大好习惯
学生要养成预习的习惯，初中的语文预习包括字词的梳理，文学常识的积累，还包括文章的浅层次理解。一个生字词的学习，包括它的音、义、形，还包括它的使用。如果说浅层次的掌握是这个词运用得对，那么高一点层次的就是这个词用得好。在预习的过程中思考，就能提高语文课堂上学习的效率。
预习中还要做到把文章读一遍。学习经典文章的目的是交流，是阅读别人的智慧、体会别人的感情。在预习的过程中，自己要先走进作者的文章，走近作者是不可或缺的。在课堂上和老师同学交流的过程，已经不仅仅是小学时候被动简单地接受，而是一种比较，在比较中改进自己而不是简单地填充自己。在现在语文学习的大环境下，有自己独立的思考和见解尤其重要。
除了预习，学生还要养成上课记笔记的习惯，包括记什么和怎么记。“好记性不如烂笔头”。笔记做好了，是一种很重要的提醒，知识的强化，重点的提醒。但是记什么呢？有个原则，不知道的要标记，知道不透彻的要标记，重点的要标记，和自己理解有偏差的要标记。
三是养成阅读的习惯，读经典，多读，细读，反复读。要寻找一个适合自己的阅读方式，养成适合自己的阅读习惯。
初中生如何轻松背诵古诗文
抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
按写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
尝试回忆背诵法朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
限时背诵法这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。
把语文当成一门学科才能真正学好语文
一、转变态度
语文和英语一样，都是语言，也都是需要我们严肃对待的学科。任何一门学科的学习都离不开语文，如果语文太差，其他科目题目的正确意思都不能理解。更重要的是，语文基本功也是你日后生活学习的基础。
二、学会研究
字、词、句、篇、语、修、逻、文都是语文必学的内容，其中也有无穷的乐趣。比如：为什么用这个字或词更好？为什么这句话换一个字意思就变得不一样了？为什么古代诗人擅长写诗？为什么会有方言？为什么同一个地方的人说话还是有所不同？很多的问题都等待着我们去全面的理解、去深入的研究。
三、用好方法
1.养成语文学习习惯
书写字迹模糊，书写不认真，书写笔顺不正确，错别字太多，发音不标准，不会书写和使用标点符号，语文书从来都是“空白”，不愿背诵和背写??????这些问题比比皆是。这样的学习习惯怎么能学好语文呢？往往看似很容易的事情总是很难完成，总是被忽略。
2.一个勤字
语文本身就需要大量的积累，读书就是很有效的一个方法。仅仅通过书本和资料，阅读量根本达不到。因此，需要广泛阅读课外书，文学作品当然是重中之重，但政治，历史，哲学等书也可以涉及。读书，并不是简单的一闪而过，而需要通过自己的思考提高阅读的深度和广度，通过查阅字典和资料去剖析其内容。摘抄，标记，模仿，背诵也是必不可少的，特别是那些修辞多、情感丰富、节奏感强、有音乐美的段落和文章。
3.思考
善于独立思考才能引起质变，才能将你大量的阅读量整合、归纳，变成属于你自己的知识。最常用的方法就是分类和具体分析，逐一击破，不过要注意，不要形成思维的固定化，也就是不要“套路”，不要束缚自己的思维模式，勇于发现和创造。
情感表达，思想交流，相互协作??????都需要语文的助力，多积累，多感触，多思考，多练笔的结合，语文成绩才能得到根本的提高。
学好初中语文要养成三大好习惯
