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课文知识点
一、词语解释
1洋溢：指情绪气氛等充分流露
2喧闹：喧哗热闹
3训斥：训诫、斥责
4叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行
二、问答题
1、《巨人的花园》是(英国)作家(王尔德)写的一篇童话。
2、本文的显着特点是运用(对比)的方法展开故事情节、揭示道理。如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比。
3、本文告诉我们一个什么道理：(快乐应当和大家分享的，只有和别人分享的快乐，才是真正的快乐。
4、纷纷逃窜”：“窜”是“乱跑、逃走”的意思，多有贬义，而在课文中用来描写孩子们的行为，则生动地表现出巨人的可怕训斥对孩子的心灵造成的伤害，反衬出巨人的冷酷无情。
5、“任性”“冷酷”：巨人用这两个词语自责，体现了(巨人对自己行为的深深的悔恨。)
6、“允”应读yǔn，拆”应读chāi
7、“火辣辣”的“辣”在ABB式的短语中发生变调，应读作huǒ lā lā。
《巨人的花园》知识点(问答形式)向大家推荐!
三、句子理解
1、小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”是指聚精会神地看。从后来巨人的变化，我们可以体会到，巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。
2、唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!
“任性”是指放任自己、不加约束;“冷酷”是指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们;是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。
四、生字生词
生 字：溢(yì) 允(yǔn) 喧(xuān) 添(tiān) 训(xùn) 酷(kù) 颊(jiá) 拆(chāi)
四会字：溢、允、墙、牌、添、训、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、颊;
词 语：洋溢、允许、喧闹、增添、训斥、冷酷、脸颊、拆墙
五、教材分析
《巨人的花园》这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文的显着特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如：巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。选编这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。本课教学的重点是想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，教学难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。
六、作者介绍斯卡·王尔德（Oscar Wilde，1854—1900）为英国着名文豪，是19世纪最富盛名的剧作家，他的作品在剧院演出后得到广大回响，他并身兼诗人、小说家、散文家、童话作家等，19世纪与萧伯纳齐名的英国才子。他的戏剧、诗作、小说留给后人许多惯用语，如“活得快乐，就是最好的报复”。1900年王尔德因脑膜炎于巴黎的旅馆去世，终年46岁。
图文详解
同步练习
一、加点字的读音完全正确的是()。
A．硕果(shuò) 允许(rǔn)砌墙(qiè)
B．覆盖(fù)呼啸(xiào)一缕(lǚ)
C．搂抱(lǒu)惩罚(chénɡ)脸颊(xiá)
二、按要求完成字词练习。
1．读拼音，写词语。
jìnzhǐ
ɡēnzōnɡ
pǐnpái
2．选字填空。
【牌碑】
墓()
()照
布告()
【斥拆】
()穿
()装
训()
三、填写恰当的词语。
()的青草
()的果子
()的花园
()的音乐
()的景象
()地玩耍
四、按要求完成句子练习。
1．(1)春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。
(2)单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
看上面的两个句子，你会发现同样是春天，乡下和花园里的景色却截然不同，突出了巨人的________________。
2．写出描写巨人砌墙后和拆墙后的感受的句子。
(1)砌墙后：_____________________________________________
(2)拆墙后：_____________________________________________
通过上面的对比，揭示了__________________________________的道理。
五、课内阅读。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
1．写出下列词语的近义词。
害怕——()
立刻——()
2．对选文中画“____”的句子理解错误的是()
A．巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。
B．孩子们不喜欢巨人拥有春天，所以总是躲着巨人。
C．有孩子们的地方才会有春天，所以孩子们一离开花园，花园里就出现了冬天的景象。
3．选文中的巨人最后用斧子拆除了围墙，对于他的这一做法，你会给出怎样的评价呢？
______________________________
______________________________
六、课外阅读。
种植春天
从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。但是，国王从来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包，煮了热汤。他把面包和汤端到少女的面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天奇迹出现了，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天，农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是便享受了她带来的春天。
原来，只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
1．用“____”画出这篇短文的中心句。
2．填一填。
(1)春天不肯光临国王的国家，其原因是__________________________________________________。
(2)“在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花”，这是因为_______________________________________________________。
3．对文中画“___”的句子的理解正确的是()
A．我们要保持安静。
B．只要我们富有爱心，终会有收获。
C．耐心等待，只有春天会到来。
4．假如你遇到了一位可怜的少女，你会怎么做？
______________________________________
七、写布告牌。
如果巨人拆除围墙后更换了一块布告牌，你觉得巨人会在布告牌上写些什么呢？
参考答案
一、B
二、
1.禁止跟踪品牌
2.碑牌牌拆拆斥
三、柔嫩丰硕凄凉动人奇特尽情
四、
1.冷酷和自私
2.(1)我不懂为什么春天来得这样迟，我盼望天气快点儿变好。
(2)我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。能和别人分享快乐才是幸福。
五、
1.恐惧马上
2.B
3.巨人做得对，因为能和别人分享快乐才能得到幸福。
六、
1.只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。
2.(1)国王冷酷，不愿付出，没有爱心
(2)农夫善良、热情，富有同情心，他帮助了可怜的少女
3.B
4.示例：我会像农夫一样，热心地帮助她。
七、示例：欢迎来这里享受美丽的春天。
