城乡教育差异,Educational difference between city and rural area
1)Educational difference between city and rural area城乡教育差异
2)the gap between urban and rural education城乡教育差距
1.Reducesthe gap between urban and rural education promotion education to be fair;缩小城乡教育差距 促进教育公平
英文短句/例句
1.Reduces the gap between urban and rural education promotion education to be fair;缩小城乡教育差距 促进教育公平
2.From educational equality principle to Chinese urban and rural educational disparity;从教育公平原则看中国城乡教育差距
3.The Relationship between Receipts Disparity and Education Disparity of City and Countryside in Transition Period of China;转型时期中国城乡教育差距与城乡收入差距关系研究
4.The Empirical Study on Education Disparity and Income Disparity between Rural and Urban Area in Our Country我国城乡教育差距与城乡居民收入差距的实证研究
5.A Cointegrate Analysis of Income Gap and Educational Disparity in Urban and Rural Areas in China;我国城乡收入差距与教育差距的协整性分析
6.The Theories and the Substantial Evidence Research of the City-Country Compulsory Education Gap;城乡基础教育差距的理论与实证研究
7.A Probe into the Big Gap between Urban and Rural Education from the Prospect of Rural Faculty;从农村师资状况透视城乡教育的差距
8.On economic origin of the gap between cities and countryside about Chongqing education development;论重庆教育发展城乡差距之经济根源
9.The Research on Education Expansion and Income Gap between Urban and Rural People;城乡教育不平等与收入差距关系研究
10.On the Current Situation of Urban-rural Gap in Education and Equity-oriented Measures我国城乡基础教育差距的现状及对策
11.Regional difference of the influence of urbanization and education investment on urban-rural gap;城市化、教育投资对城乡差距影响的区域差异
12.EDUCATION POSITION OF RURAL WOMEN WITH URBAN AND RURAL DIFFERENCE BIGGER THAN SEX DIFFERENCE--TAKING WOMEN IN ZHJIANG FOR INSTANCE农村妇女教育地位:城乡差距大于性别差距——以浙江农村妇女为例
13.Rural and Urban Gap of College Enrollment Opportunity and Policy Suggestion for Narrowing高等教育入学机会的城乡差距及缩小差距的政策建议
14.The Study of Governmental Function in Narrowing the Gap of Compulsory Educational Development between City & Countryside;政府在缩小城乡义务教育差距中的作用研究
15.Influences of Popularization of Rural Compulsory Education upon the Income Gap between Urban and Rural Citizens;农村义务教育普及水平对城乡收入差距的影响
16.Analysis on the Difference of Adult Education between City and Rural Area in Zhejiang and the Countermeasures浙江省成人教育城乡差距与均衡发展对策
17.Analysis on the Influencing Factors of Urban-rural Income Gap in Northern Jiangsu影响苏北地区城乡收入差距的教育因素探析
18.Review on the Gap and Convergence between Urban and Rural Compulsory Education-From the Perspective of Public Economy公共经济视角下的城乡义务教育:差距及收敛
相关短句/例句
the gap between urban and rural education城乡教育差距
1.Reducesthe gap between urban and rural education promotion education to be fair;缩小城乡教育差距 促进教育公平
3)urban-rural gap in education教育城乡差距
1.There is a bottleneck for China s basic education to undergo the transition from "unbalanced development" to "Balanced development",that is,the problems ofurban-rural gap in education.基础教育发展由"非均衡"到"均衡"转型的重要瓶颈,是教育城乡差距过大问题。
4)"scissors differential" between city and countryside城乡教育"剪刀差"
5)difference between urban and rural areas城乡差异
1.The birth records of twins in 1989 in China were used to analyze the effects ofdifference between urban and rural areas on the birth rate of opposite-sex twin (OSTBR) at different maternal childbearing age.选用中国 1989年全年出生的双生子出生记录 ,分析城乡差异对中国不同生育年龄妇女生产异性双生子的影响。
6)Difference between town and country城乡差异
1.But in view of retirement pension and social annuities,there is great difference between town and country,which results in the huge difference between the senior citiz.利用5月出版的《中国城乡老年人口状况一次性抽样调查数据分析》中的数据,分析了我国老年人收入的城乡差异状况。
延伸阅读
基督教僧侣教育和教民教育西欧中世纪早期，基督教成为封建社会的支柱，教育被教会垄断，教师由教会委任，教育内容以神学为主，异教学校被取缔，世俗文化教育几乎被一扫而光。基督教僧侣教育和教民教育成为西欧中世纪教育的主体。基督教教会的教育机构 僧院学校基督教教会最主要的、水平较高的教育机构是僧院学校。僧院学校是由僧院发展而来的。公元3 世纪起，罗马帝国进入奴隶社会的崩溃阶段，特权阶级穷奢极欲,民不聊生。众多基督教教徒遂隐遁山野,企图借独居隐修生活，忘却尘世疾苦。这些"修行者"大多居住在埃及的荒漠之地，过着森严的禁欲生活。由于隐居修行的人日增，后来便建立公共场所，开展集体苦修活动。公元 4世纪，在埃及出现了最初的僧院。此种修行制度渐渐遍及埃及、叙利亚、巴勒斯坦等地，并传至希腊、意大利等地，不久，便盛行于西欧各地。修行制度经基督教教父之一的哲罗姆、著名神学家圣奥古斯丁、J.卡西安等人改进,特别是本尼狄克制定教规后,西欧僧院的风尚和活动为之一新。僧侣除注意自身虔修外，还注意读经学习。修行者为了诵读，便搜集经卷，广为抄写。僧院一般都设有图书馆及阅览室，逐渐成为文化和知识的贮藏所。有些修行者也著书立说，内容涉及宗教、道德和历史等。公元 9世纪时，几乎所有僧院都附设学校，称为僧院学校。僧院学校的学生分为两类。一类是准备充当僧侣的儿童，称为"自愿献身者"(Oblate)。另一类是学成后仍为俗人,不准备充当僧侣者,称为"外来者"(Externe)。公元10世纪时，已有两类僧院学校。为前类儿童设的学校称为内学，为后类儿童设立的学校称为外学。僧院学校学生入学年龄约在10岁左右。 学习期限约8～。僧院学校的教育目的是培植学生具有僧侣所必备的"服从、贞洁、安贫"三种品质。僧院学校除传授基督教教义外,也进行简单的读、写、算的基本知识教育。这些都是为诵读圣经、抄写圣书和计算宗教节日服务的。后来逐渐把七艺纳入课程。一些学校只教授三艺（文法、修辞、辩证法）称为三科学校 (Trivial schools)。只有高级的学校才在三艺之后学习四艺（算术、几何、天文、音乐）。中世纪的七艺经过基督教教会的加工，已贯穿了宗教的精神，而神学则是整个学科体系的"王冠"。神学加上七艺，构成了中世纪中等教育的主要内容。僧院学校的教师多由僧侣担任。领导学校的僧侣称为校长，大的学校校长则配有助手。一般学校中设有唱歌长，负责教唱教会歌曲，也负责抄写?捅９芡际椤Ｉ枰幻Ъ啵涸鸺喽窖难孕小?教学方法是由教师口授，说明意义，学生记录讲述的内容，诵读牢记。学生入学时间不一,学习进度不等,学习时间也因人而异。教学用语为拉丁语。教学多采用问答法,实行个别教学。僧院学校对学生的管教是极为严格的，盛行严酷的不容申辩的体罚和侮辱性的惩罚。大主教学校早在基督教教会建立之初，教会便设立了教义学校，对洗礼入教的教民施行有关教义、教规的训练。为了传播教义，培训传教人员，基督教教会又在城市的大教堂中设立教义问答学校，由主教以带徒弟的方式传授神学。基督教传遍罗马帝国全境后，曾划分主教管区，各主教管区内设立大主教学校，直接由主教管理。后来,主教又委托专人（称为Scholastius）主管大主教学校。大主教学校以培养未来的僧侣为目的，学校的水平同僧院学校比较接近，学校设备较其为好，学科内容也更完备些。其他教育机构教会对教民和一般世俗群众进行教育的主要机构是教区学校。教区学校设在牧师所在的村落，学校规模很小，设备简陋，只教授一般读、写、算和基督教的初步知识。基督教教会对女童的教育主要是在家庭和女修道院中进行的。封建贵族常把他们的女童送入女修道院中接受文化和宗教教育。学习内容除读、写外,还有音乐、纺织、女红等。在中世纪后期,基督教教会创办了拉丁文法学校,同时产生了教徒私人捐款设立的义院学校。前者是由教会控制的中等教育性质的学校。后者由神职人员任教师,但受俗人的支持和监督。基督教教派对教育的影响 基督教内部派系复杂，各派为扩大本教派的影响，都在传教的同时致力于教育事业。中世纪早期影响较大的是本尼狄克派，后期影响较大的是托钵修会。①本尼狄克派。本尼狄克生于意大利的贵族家庭。初为基督教修行主义者。公元 529年在拿波里附近山中建立僧院，对徒众进行宗教教育，并改进修行制度，制定教规。本尼狄克教规共73条。其中规定修行者每日参加体力劳动7小时，读书学习2小时。僧徒除斋戒冥思、孤身修炼、进行传教活动外，还从事耕作、慈善事业及儿童教育工作。后来，还从事土地开垦和学术研究等。因此，本尼狄克派名声大振，影响扩及英国、法国、比利时、奥地利和瑞士等国,在各地建立僧院多达250所。②托钵修会。托钵修会中，方济各派和多米尼克派对教育有较大的影响，有许多高级僧侣以研究经院哲学著称。方济各派是由意大利人方济各于 1209 年创立的，12得到教皇的明令认可。此派一面宣传基督教教义，一面致力于平民教育。1230年方济各派在巴黎建立一所僧院,加强神学教育,也注意提高文化知识教育水平。此派曾造就了许多有名的学者。多米尼克派是由西班牙僧侣多米尼克建立的，于12经教皇认可。此派注重对社会中上阶级进行高等教育。意大利的博洛尼亚大学、法国的巴黎大学、英国的牛津大学都是此派的活动据点。基督教垄断西欧教育事业达1000余年之久。至中世纪后期，新兴市民阶层兴起，几经斗争，赢得了开办世俗学校的权利，基督教独占教育的局面才告结束。但是，基督教教会仍开办相当数量的教会学校，对世俗学校的控制和影响仍是相当深远的。 (见彩图)参考书目Margaret Deansley , A History of the MedievalChurch,590～1500,2ed,Methuen ＆ Co.,Ltd.,London,1938.Lan C.Hannah, Christiɑn Monasticism , A Great Force in History,The Macmillan Company,New York,1925.
