城乡义务教育,compulsory education in urban and rural areas
1)compulsory education in urban and rural areas城乡义务教育
1.The essential approach to realizing the fairness of thecompulsory education in urban and rural areas is proportioned,or balanced,development.义务教育公平是最基本的教育公平,实现城乡义务教育公平最根本的途径是城乡义务教育的均衡发展。
2.We should define the fund input responsibility for rural compulsory education of governments at all levels further,improve the financial input mechanism further,realize the balance thecompulsory education in urban and rural areas is.城乡义务教育均衡发展是落实科学发展观,缩小城乡公共产品供给差距的客观要求。
英文短句/例句
1.The Research on Balanced Allocation of Compulsory Education Resources in Urban and Rural Areas of Xinjiang;新疆城乡义务教育资源均衡配置研究
2.Balanced Development of Compulsory Education in Urban and Rural Areas from the Economic Perspective从经费视野看城乡义务教育均衡发展
3.The Preliminary Research on Resources Allocation of Compulsory Education in Urban and Rural of Xinjiang新疆城乡义务教育资源配置问题刍议
4.An Analysis on the Revision of the Compulsory Education Law;审视新《义务教育法》修订案——从城乡义务教育均衡发展的角度
5.The Study of Governmental Function in Narrowing the Gap of Compulsory Educational Development between City & Countryside;政府在缩小城乡义务教育差距中的作用研究
6.On the Countermeasures of Balanced Development of Compulsory Education Town and Countryside in JiangYang District of LuZhou;江阳区城乡义务教育均衡发展策略研究
7.Study on Unbalanced Compulsory Education in Urban and Rural Areas of Zhongxian County;重庆市忠县城乡义务教育非均衡问题研究
8.Research on Deviation and Balance of Financial Resources Allocation in Urban and Rural Compulsory Education;城乡义务教育财力资源配置的偏差与平衡研究
9.The Research on the Mechanism to Promote the Harmonious Development of Urban and Rural Compulsory Education;促进城乡义务教育和谐发展的机制研究
10.Problems in Teaching Staff of Urban and Rural Arears and Countermeasures;城乡义务教育师资存在的问题及解决对策
11.Study of the Chief Approaches to Advancing the Balanced Development of the Compulsory Education in Urban and Rural Areas;推进城乡义务教育均衡发展的主要途径探讨
12.Research on the Balanced development of Compulsory Education--the Analysis about the Balanced Efficiency of Compulsory EducationInvesting and Using in Chinese Cities and Rural Area;我国城乡义务教育投入使用效率的均衡性分析
13.Research on the Financial Guarantee Problem of Proportioned Development of Compulsory Education in Urban and Rural Areas;城乡义务教育均衡发展的财政保障问题研究
14.Political Economics Analysis on the Unbalance of Compulsory Education in Town and Country;城乡义务教育不平衡发展的政治经济学分析
15.Research on the Financial System Concerning Prompting the Harmonious Development in China’s Compulsory Educationin Urban and Rural Areas;城乡义务教育统筹发展的财政制度安排
16.China"s Urban and Rural Compulsory Education, the Allocation of Resources Equity Research我国城乡义务教育资源分配公平问题研究
17.The Research into Balanced Development of Teacher Resources for Compulsory Education in Urban and Rural Area in Harbin哈尔滨市城乡义务教育师资均衡发展研究
18.On Balanced Development of Compulsory Education in Urban and Rural Areas in Yuxi Under the Guidance of Scientific Development Outlook科学发展观与玉溪城乡义务教育的均衡发展
相关短句/例句
the harmonious development of urban and rural compulsory education城乡义务教育和谐展
3)balanced development of compulsory education between city and countryside城乡义务教育均衡发展
4)balanced compulsory education between urban and rural areas城乡义务教育均衡
5)urban and rural education城乡教育
1.From the perspective of historical sociology, the paper discusses the relationship evolution betweenurban and rural education, and the historical causes why the rural education modes come into dilemma:"leaving rural" , "l for rural" .从历史社会学的视角探讨城乡教育关系的演变,以及城乡教育模式陷入"离农"与"为农"两难困境的历史成因。
2.Priority of urban education enhances the unbalance ofurban and rural education, which violates the fair principle of social development and influences the efficiency as well.城市教育优先发展战略强化了城乡教育发展的不平衡,不仅违背了社会发展的公平原则,也在一定程度上损失了效率。
3.Realizing the overall reform ofurban and rural education comprehensively is the key point of realizing fair education and improving education efficiency.教育公平是社会公平的基础和民族振兴的基石,统筹城乡教育综合改革是实现教育公平和提升教育效率的关键环节。
6)Urban Compulsory Education城市义务教育
1.The cost-free policy of urban compulsory education has been executed since the autumn semester of .城市义务教育"后免费时代"的政策目标是教育均衡发展和"办人民满意的教育"。
延伸阅读
国家贫困地区义务教育工程为了落实党中央、国务院“科教兴国”战略，帮助贫困地区加快实施普及义务教育，促进当地人民群众脱贫致富，在党中央、国务院的关怀下，1995年至2000年，教育部（原国家教委）、财政部联合组织实施了第一期“国家贫困地区义务教育工程”（以下简称“工程”）。为实施这一工程，中央财政投入39亿元，地方财政配套87亿元，共计126亿元。，一期“工程”实施范围集中在22个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团的852个贫困县，其中“八七”扶贫攻坚计划确定的国家级贫困县有568个。在各级政府的高度重视、社会各界特别是贫困地区广大人民群众的全力支持下，到2000年底，一期“工程”圆满结束，完成了各项任务，实现了规划目标。“工程”取得的主要成效有：一是加快了中西部地区“两基”进程。到一期“工程”结束，852个项目县中，有428个项目县通过了国家“两基”验收。二是极大地改善了贫困地区义务教育办学条件。通过实施“工程”，共新建项目中小学3842所，改、扩建项目中小学28478所。项目县中小学校舍面积由13000万平方米增加到18800万平方米，增加了5800万平方米；危房比率由10%左右下降到3%以下。购置课桌凳653万套，添置图书1亿多册，配备教学仪器设备近40万台套。三是教师教学水平有了较大提高。五年中，共培训中小学教师46.6万人次，培训校长7.22万人次，使项目县小学教师学历合格率达到了94%,初中教师学历合格率达到了87.7%，小学、初中校长学历全部达标。四是有力推动了中小学布局调整。通过实施“工程”，项目县学校共减少1.67万所，增加学生320万人，校均规模达到168人，生师比达到22.7：1；初中在校学生增加了153万人，校均规模达到660人，生师比达到18.2：1。校均规模的扩大，生师比的提高，使教育资源得到了更有效的利用。到2000年底一期“工程”结束后，全国仍有522个县（旗、团场）尚未“普九”，大约覆盖人口1.24亿。在这些贫困地区实现“普九”目标，任务更艰巨。为此，党中央、国务院决定，“十五”期间继续实施第二期“工程”。中央财政投入50亿元，地方财政配套23.6亿元，共计73.6亿元。中央专款的分配向西部地区倾斜，为西部地区安排的资金占到了中央专款的90%以上。二期“工程”把校舍改造和建设继续作为重点的同时，加大了师资培训的力度，新增了免费提供教科书、配置信息技术教育设备等项目。按照规划，522个项目县共新建、改扩建中小学10663所（新建4062所、改扩建6601所），其中新建、改扩建小学6928所（新建2431所、改扩建4497所）新建、改扩建初中3735所（新建1631所、改扩建2104所）；培训中小学校长和教师约46.7万人次，添置仪器设备1.6万台套，购置课桌凳205万套，新增图书资料2300万册；向110万人次的小学和初中学生免费提供教科书；为近2万所农村中小学（小学14770所、初中4940所）配备信息技术教育和远程教育接收设备。
