【开场词】
a：尊敬的各位领导、各位来宾、老师们，
b：亲爱的同学们，
合：大家下午好。
a: 送去五月的芬芳，我们即将迎来六月的时光,
b: 我们的心像怒放的花朵 , 荡起一片欢乐的海洋！
a：我们迈着喜悦的步伐走进六月，走进同学们的节日——
合：“六一”儿童节！
b：在这美好的日子里，请同学们跟我一起满怀感激之情地说——
合：谢谢爸爸妈妈！谢谢老师！谢谢所有关注我们成长的每一个人！
a:在这美好的日子里，让我提前对在座的所有同学们说一声——
合：儿童节快乐！
b：今天，市、镇、村等各级领导，还有来至社会的各界人士，也带着节日的问候，带着对同学们的殷切期望来到了演出会场！让我们用最热烈的掌声欢迎、感谢他们的到来！
我们要特别感谢的是xx中心学校为我们组织筹划了今天的盛会。中心学校的吴校长还特地为同学们带来了节日贺词。掌声有请吴校长。
a:今天我们欢聚在一起，将用歌声唱出节日的祝福！
b：我们将用舞蹈跳出心中崇高的理想！
a：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！
b：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！共度这美好时光！
合：xx镇中小学幼儿园“在阳光下成长”庆六一文艺汇演，现在开始！（鸣炮、掌声，音乐、）
1a:首先为我们展示的是承担本次盛会的东道主----xx小学的阳光体育运动1。
让我们拭目以待南小蓬勃热烈的三个百人方队表演！
b首先出场的是三年级百人方阵。他们为我们展示的是校园集体舞之一《感恩的心》。感谢苍穹藏理想梦幻，感谢大地哺育生灵，感谢朝霞捧出的黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢母亲赐予我们生命，感谢老师，感谢同学，感谢身边的每一个人，教会学生学会感恩，从身边做起，从我做起。锻炼与感恩教育同步。真可谓一举多得。
a接下来是四年级百人方阵。他们展示的是校园集体舞二《筷子舞》。学习民间传统舞蹈的表演形式，培养学生的民族自豪感。通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高学生的音乐节奏感，使学生动作整齐，协调优美。筷子舞手的动作和肩的动作非常突出，具有欢快、优美、矫健的风格，凝结着蒙古族人民热爱生活的情意和美化生活的智慧，反映了蒙古人的热情豪放的感情特点，是蒙古族人民精神生活的组成部分。
b最后展示的是五年级百人方阵。他们展示的是校园集体舞三,共由《小白船》《找朋友》《阳光校园》三支曲子组成。
校园集体舞旋律优美、节奏欢快，蕴含着少儿的“童心”和“童趣”。在强调应试教育向素质教育转轨的今天，校园集体舞无疑是舞蹈教育全民化的一粒种子，对少年儿童的成长有着积极的促进作用。
a 提高学生的文明素养，审美情趣，培养学生合作意识；
打破陈旧、单一的学校广播体操的形式，形成科学的、多样化的课外集体活动；
寓美育于体育锻炼之中，形体训练与心灵净化同步进行；
提高少儿的身体素质，增强形体与气质的美感；
开阔了学生的眼界，增强了学生的自信，培养了学生活泼开朗的个性。
b: 这是我校阳光体育运动的三个片段。发展特长，以兴趣为导向，在彰显学生个性的培养上丰富特色。xx小学在新任校长杨xx同志的带领下确立了“质量强校，特色新校”的战略目标。结合学校自身实际，选准“阳关体育运动”为特色教育突破口，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念已深入人心。2-6年级开展了教育部推广的《小白船》《找朋友》《阳光校园》校园集体舞教学：大型集体舞《筷子舞》：还有武术操，以及本学期开展的“爱国篇、爱校篇、感恩篇”为主题的“大家唱”活动。学校开展的这一系列的特长教育活动形成了全校学生人人会唱歌、个个会跳舞的健康活泼的良好氛围。放学后到晚餐时间的空挡，开展的田径队、排球队、腰鼓队、美术组、健美操、书法组、英语口语七个兴趣小组更是让我校住宿的同学们生活丰富多彩，家长放心，同学们舒心。xx小学真正成了孩子们学习生活的快乐天堂!
2a:今天是一个欢乐的日子，是一个激动人心的日子，更是一个喜庆的日子，让我们欢快的乐曲声中，欣赏来至新当学校的舞蹈《喜庆》，表演者：张xx等同学。他们要用优美的舞姿祝愿在坐的小朋友们节日快乐！
