汉语学习与传播史,the history of Chinese learning and spreading
1)the history of Chinese learning and spreading汉语学习与传播史
2)History of communication study传播学史
3)Communication History传播史学
4)Chinese learning汉语学习
1.A Survey of Ethnic Bilingual Teachers Motivation inChinese learning;新疆少数民族双语培训教师汉语学习动机调查与分析——以新疆师范大学为例
2.A Contrast Study on Chinese Learning Anxieties of American and Japanese Students;美日留学生汉语学习焦虑对比研究
3.This paper presents findings gathered from data analyses of the research on subjects of more than 300 overseas Chinese students and some Chinese teachers in Oceania,America and Africa,and discusses the contemporary situations ofChinese learning and teaching,and Chinese descendant adolescents computer proficiency level.通过对来自大洋洲、美洲、非洲等地区的三百多名华裔青少年进行问卷调查以及对部分汉语教师的访谈,分析了华裔青少年汉语学习状况、学习条件、对网络与计算机的掌握情况以及当地汉语师资状况与特征。
英文短句/例句
1.Encouraging the Motivation for Learning Chinese and Global Spread of Chinese Language;汉语学习动机的激发与汉语国际传播
2.Applications of Speech Recognition and Evaluation in Computer-Assisted Mandarin Learning;语音识别与评测在汉语学习中的应用
3.Effect of Emotion Factors on Bilingual Teachers in Chinese Study;情感因素对双语教师汉语学习的影响
4.On the Pragmatic Information of Idioms in English-Chinese Learner s Dictionary;英汉双语学习词典中习语的语用信息
5.Except politics, we study Chinese and English.我们学习汉语和英语，不学习政治。
6.He"s learning Chinese here.他在这儿学习汉语。
7.Some children study German, Russian, Japanese and Chinese.一些小孩学习德语、俄语、日语和汉语。
8.Implicit and Explicit Learning for English Phonetic Rules on Chinese Children;汉语儿童英语语音规则的内隐学习和外显学习
9.The Comparison of Intonation in English and Chinese from the Rhetorical Perspective and English Learning;英、汉语修辞中语音对比与英语学习
10.Children"s First Language Acquisition and Cultivation of Chinese Sense for the Foreign Students儿童母语习得与留学生汉语语感培养
11.Hans finds learning Chinese a grind.汉斯觉得学习汉语是件苦事。
12.The impact of Korean Hanja on the acquisition of Chinese vocabulary by Korean learners;韩语汉字词对学生习得汉语词语的影响
13.We learn Chinese, English and math in our classroom.我们在教室里学习汉语，英语和数学。
14.We study Chinese, English, maths and other lessons.我们学习汉语、英语、数学和其它课程。
15.I study Chinese, English and other subjects in school.在学校，我学习汉语、英语和其它课程。
16.Deviation Analysis on Learning Resultant Compliment of Chinese Language for Foreign Students;留学生学习汉语结果补语的偏误分析
17.The Double-blade Sword in Learning Chinese;论韩语汉字词对韩国学生学习汉语的影响
18.A Study of the Acquisition of Chinese Interrogations by English Native Speakers;针对英语母语者学习汉语疑问句的习得研究
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History of communication study传播学史
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4)Chinese learning汉语学习
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5)Chinese language learning汉语学习
6)Chinese language study汉语学习
1.According to the questionaire the writer analyses and inquires initially into a number of ideas about the minority preparatory studentsChinese language study in the essay.该文在问卷调查的基础上 ,初步分析并探讨了新疆少数民族预科学生汉语学习的若干观念 :谁决定汉语学习的成败 ?管理学习过程是否重要 ?依赖母语的倾向是否要有意识地抑制 ?以期在汉语教学中对学生加以积极引
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传播学传播学communicationtheories研究人类信息传播行为及其规律的综合性学科。传播是英语communication一词的汉译，意指思想、观念、意见的相互交流。源出拉丁语communis，意即共同分享。因此，传播就是与人共享信息、观念、意见的过程。对于人类传播现象和行为作系统、科学的研究，始于20世纪代的美国。H.D.拉斯韦尔提出的关于传播的模式与功能，对传播学的发展具有较大影响。W.施拉姆于1948年在伊利诺伊大学成立了美国第一个传播研究所，把新闻学同传播学结合起来。传播学者们把信息、控制、反馈、系统等概念引入传播研究，提出了一系列新的理论模式，从而使传播学形成初步体系。60年代前后，传播研究在西欧各国普遍开展起来。中国开展传播研究，则在80年代初。在传播学的发展过程中，传播学者们由于在理论基础、思想方法和研究方法上的区别，逐步形成了两大派别：美国的传统经验学派和西欧的新兴批判学派。传播学的一般理论，涉及信息的理论、符号的理论、意义的理论、传播过程和效果的理论等。它是关于一般传播规律的初步总结。传播学的理论分支，有个人自身传播、人际传播、团体传播、组织传播和大众传播。传播学研究中有两种基本方法，即科学主义的方法和人文主义的方法。前者又称经验主义、行为主义或定量分析的方法。
