教育家,educator
1)educator[英]["ed?uke?t?(r)][美]["?d??"ket?]教育家
1.President andeducator: belief and power of management;校长与教育家:治校理念与治校权
2.As aneducator of the late Ming Dynasty, He Xinyin, the foremost exponent of the Taizhou school, was eventually martyred for the Taizhou school.泰州学派传人何心隐,系明代后期教育家,是泰州学派思想的殉道人。
3.On the basis of "The History of Song Dynasty" and other historical documents, this paper demonstrates the greateducator in the early Song Dynasty, Hu Yuan s teaching career and affirms his status of talents\|fostering in history.本文依据《宋史》等文献 ,论证了宋初伟大教育家胡瑗的教育生涯 ,肯定了他在培养人材上的历史地
英文短句/例句
1.Innovation of Teacher Education and the Training of Excellent Teachers and Educators;创新教师教育,造就优秀教师和教育家
2.A specialist in the theory of education.教育家教育理论方面的专家
3.Pan Tianshou was an educator, calligrapher and painter.潘天寿是一个教育家、法家和画家。
4.Many educators advocate a liberal education.很多教育家提倡通才教育。
5.Yan Yuan: an educator of new educational conceptions;探寻教育新路的一代教育家——颜元
6.The Research of the Parents Education Training-from the Family Education to the Parents Education;家长教育培训研究:从家庭教育到家长教育(上)
7.Marriage and parent education can play a role.婚姻教育和家长职责教育能发挥作用。
8.The Higher Education Department of China"s Commission of Education国家教育委员会高等教育司
9.(4) Taking an active part in the family educating in order to form the resultant of forces.(4)主动介入家庭教育,形成教育合力;
10.Improving the Quality of Physical Education with the Help of Confucian Educational Thoughts借鉴儒家教育思想 提高体育教学质量
11.The Integrity between Family Education and School Education;新形势下家庭教育与学校教育的整合
12.Androgyny Education--A new Concept of family education;双性化教育——一种家庭教育的新理念
13.The Influence of American homeschooling on Chinese Education;美国家庭学校教育对我国教育的影响
14.On Zeng Guo-fan s Familial Teaching View and Teaching Means;试论曾国藩的家庭教育观和教育方法
15.Paying Close Attention to Family Education;需要关注家庭教育——教育改革杂谈
16.General Plans to Implement Quality Education in Family;家庭教育中实施素质教育的几项原则
17.Improving the Quality of Physical Education with the Help of Confucian Educational Thoughts;借鉴儒家教育思想 提高体育教学质量
18.An elementary study of the cooperation of school education and home education of primary pupils;试论小学学校教育与家庭教育的结合
相关短句/例句
Educationist[英][,ed?u:"kei??nist][美][,?d?u"ke??n?st]教育家
1.On the ProletariatEducationist and Revolutionist of Zhao Juntao’s Educational Thought;赵君陶——无产阶级革命家教育家的教育思想研究
2.WANG Fu-zhi is a great thinker, philosopher and educationist.王夫之是我国明清之际伟大的思想家、哲学家和教育家,他用毕生的精力建立起了宏大的思想体系,在中国近代思想文化史上产生了广泛的影响,成为我国历史上成就卓著的著名学者。
3.This paper suggests that the president of a university should above all be an educationist.本文认为高校的校长首先应是一位教育家。
3)educationalist[英][,ed?u"ke???n?l?st][美]["?d??"ke??nl??st]教育家
1.The significance of the university chancellors aseducationalists in contemporary China;中国近代大学校长成为教育家的当代意义
2.There have been some common views on the issue ofeducationalist while we lack studying on how many people,such as theoreticians,officials and journalists of education,can be callededucationalists because most scholars stick to the opinion that aeducationalist must has made a great contribution both in theory and practice in education.学者们对"教育家"问题的研究已经取得了一些成果,达成了一些共识,但是由于大多数学者在标准问题上坚持教育家必须同时在教育理论和教育实践两方面都作出突出贡献,加上其他一些原因,导致对教育学理论工作者、教育官员和教育新闻工作者等教育工作者成为教育家的问题研究还很不够。
3.What kind of person can be competent for the position of university president? A university president needs many kinds of accomplishment,but he must be aneducationalist.那么,什么样的人才能胜任大学校长的工作呢?一个大学校长需要具有多方面的素养,但他们必须是教育家。
4)Family education家庭教育
1.The differences of family education between China and America in the view of culture tradition;文化差异对家庭教育的影响——中美家庭教育比较
2.Consideration on a Long-Term Mechanism in Constructing Family Education of Schools and Kindergartens;对构建中小学、幼儿园家庭教育工作长效机制的思考
3.Problems of Family Education of Peasant Laborers Children Who Stay Behind at Home in the Countryside;论农村留守儿童家庭教育存在的问题及其原因
5)home education家庭教育
1.Analysis on the American Home Education before the Civil War;简析内战前美国的家庭教育
2.An elementary study of the cooperation of school education andhome education of primary pupils;试论小学学校教育与家庭教育的结合
3.In this paper we analyze three aspects of its reason: network game is not the origin of IAD;the external cause of IAD(educating system,home education and society);the internal cause of IAD (characteristic of teen-ages).文章从三个角度分析了青少年沉迷网络的原因:网络游戏不是网络沉迷的根源;青少年网络成瘾的外因,如教育体制、家庭教育和社会教育;青少年网络成瘾的内因,即青春期孩子的特点。
6)ramily education家属教育
延伸阅读
基督教僧侣教育和教民教育西欧中世纪早期,基督教成为封建社会的支柱,教育被教会垄断,教师由教会委任,教育内容以神学为主,异教学校被取缔,世俗文化教育几乎被一扫而光。基督教僧侣教育和教民教育成为西欧中世纪教育的主体。基督教教会的教育机构 僧院学校基督教教会最主要的、水平较高的教育机构是僧院学校。僧院学校是由僧院发展而来的。公元3 世纪起,罗马帝国进入奴隶社会的崩溃阶段,特权阶级穷奢极欲,民不聊生。众多基督教教徒遂隐遁山野,企图借独居隐修生活,忘却尘世疾苦。这些"修行者"大多居住在埃及的荒漠之地,过着森严的禁欲生活。由于隐居修行的人日增,后来便建立公共场所,开展集体苦修活动。公元 4世纪,在埃及出现了最初的僧院。此种修行制度渐渐遍及埃及、叙利亚、巴勒斯坦等地,并传至希腊、意大利等地,不久,便盛行于西欧各地。修行制度经基督教教父之一的哲罗姆、著名神学家圣奥古斯丁、J.卡西安等人改进,特别是本尼狄克制定教规后,西欧僧院的风尚和活动为之一新。僧侣除注意自身虔修外,还注意读经学习。修行者为了诵读,便搜集经卷,广为抄写。僧院一般都设有图书馆及阅览室,逐渐成为文化和知识的贮藏所。有些修行者也著书立说,内容涉及宗教、道德和历史等。公元 9世纪时,几乎所有僧院都附设学校,称为僧院学校。僧院学校的学生分为两类。一类是准备充当僧侣的儿童,称为"自愿献身者"(Oblate)。另一类是学成后仍为俗人,不准备充当僧侣者,称为"外来者"(Externe)。公元10世纪时,已有两类僧院学校。为前类儿童设的学校称为内学,为后类儿童设立的学校称为外学。僧院学校学生入学年龄约在10岁左右。 学习期限约8~。僧院学校的教育目的是培植学生具有僧侣所必备的"服从、贞洁、安贫"三种品质。僧院学校除传授基督教教义外,也进行简单的读、写、算的基本知识教育。这些都是为诵读圣经、抄写圣书和计算宗教节日服务的。后来逐渐把七艺纳入课程。一些学校只教授三艺(文法、修辞、辩证法)称为三科学校 (Trivial schools)。只有高级的学校才在三艺之后学习四艺(算术、几何、天文、音乐)。中世纪的七艺经过基督教教会的加工,已贯穿了宗教的精神,而神学则是整个学科体系的"王冠"。神学加上七艺,构成了中世纪中等教育的主要内容。僧院学校的教师多由僧侣担任。领导学校的僧侣称为校长,大的学校校长则配有助手。一般学校中设有唱歌长,负责教唱教会歌曲,也负责抄写?捅9芡际椤I枰幻Ъ啵涸鸺喽窖难孕小?教学方法是由教师口授,说明意义,学生记录讲述的内容,诵读牢记。学生入学时间不一,学习进度不等,学习时间也因人而异。教学用语为拉丁语。教学多采用问答法,实行个别教学。僧院学校对学生的管教是极为严格的,盛行严酷的不容申辩的体罚和侮辱性的惩罚。大主教学校早在基督教教会建立之初,教会便设立了教义学校,对洗礼入教的教民施行有关教义、教规的训练。为了传播教义,培训传教人员,基督教教会又在城市的大教堂中设立教义问答学校,由主教以带徒弟的方式传授神学。基督教传遍罗马帝国全境后,曾划分主教管区,各主教管区内设立大主教学校,直接由主教管理。后来,主教又委托专人(称为Scholastius)主管大主教学校。大主教学校以培养未来的僧侣为目的,学校的水平同僧院学校比较接近,学校设备较其为好,学科内容也更完备些。其他教育机构教会对教民和一般世俗群众进行教育的主要机构是教区学校。教区学校设在牧师所在的村落,学校规模很小,设备简陋,只教授一般读、写、算和基督教的初步知识。基督教教会对女童的教育主要是在家庭和女修道院中进行的。封建贵族常把他们的女童送入女修道院中接受文化和宗教教育。学习内容除读、写外,还有音乐、纺织、女红等。在中世纪后期,基督教教会创办了拉丁文法学校,同时产生了教徒私人捐款设立的义院学校。前者是由教会控制的中等教育性质的学校。后者由神职人员任教师,但受俗人的支持和监督。基督教教派对教育的影响 基督教内部派系复杂,各派为扩大本教派的影响,都在传教的同时致力于教育事业。中世纪早期影响较大的是本尼狄克派,后期影响较大的是托钵修会。①本尼狄克派。本尼狄克生于意大利的贵族家庭。初为基督教修行主义者。公元 529年在拿波里附近山中建立僧院,对徒众进行宗教教育,并改进修行制度,制定教规。本尼狄克教规共73条。其中规定修行者每日参加体力劳动7小时,读书学习2小时。僧徒除斋戒冥思、孤身修炼、进行传教活动外,还从事耕作、慈善事业及儿童教育工作。后来,还从事土地开垦和学术研究等。因此,本尼狄克派名声大振,影响扩及英国、法国、比利时、奥地利和瑞士等国,在各地建立僧院多达250所。②托钵修会。托钵修会中,方济各派和多米尼克派对教育有较大的影响,有许多高级僧侣以研究经院哲学著称。方济各派是由意大利人方济各于 1209 年创立的,12得到教皇的明令认可。此派一面宣传基督教教义,一面致力于平民教育。1230年方济各派在巴黎建立一所僧院,加强神学教育,也注意提高文化知识教育水平。此派曾造就了许多有名的学者。多米尼克派是由西班牙僧侣多米尼克建立的,于12经教皇认可。此派注重对社会中上阶级进行高等教育。意大利的博洛尼亚大学、法国的巴黎大学、英国的牛津大学都是此派的活动据点。基督教垄断西欧教育事业达1000余年之久。至中世纪后期,新兴市民阶层兴起,几经斗争,赢得了开办世俗学校的权利,基督教独占教育的局面才告结束。但是,基督教教会仍开办相当数量的教会学校,对世俗学校的控制和影响仍是相当深远的。 (见彩图)参考书目Margaret Deansley , A History of the MedievalChurch,590~1500,2ed,Methuen & Co.,Ltd.,London,1938.Lan C.Hannah, Christiɑn Monasticism , A Great Force in History,The Macmillan Company,New York,1925.