针对前一段时间沸沸扬扬的“小学生碾压博士生”，“全国青少年拼爹妈大赛”等热门话题，青创赛举办方进一步对参赛获奖作品进行排查，随后网上又传出各类竞赛的高科技含量作品。面对这种知识技术含量远远超出中小学生学习范畴的参赛作品，孩子家长也是煞费苦心。这不是个体现象，这是一种社会风气，针对这种不良社会风气，教育部终于下发通告《关于进一步加强面向中小学生的全国性竞赛活动管理工作的通知》。
图片来自教育部政务新媒体“微信教育”
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通过教育部的通知，我们可以看出，教育部针对于目前的社会风气，对于初高中升学考试的加分项目进行了更加明确的筛查和定义，不得将任何竞赛奖项作为升学依据。确实是从源头上杜绝了某些家长想利用各类竞赛的功利心，全面倡导全民接受素质教育，为学生们营造了一个公平接受教育，公平参加考核，公平选择学校的机会。
但在这看似美好的前景之下，老杨不得不思考的是，这一举动意味着将青创赛等各类竞赛，完全作为学生们的兴趣进行选择是否参与，就像唱歌，跳舞，乐器一样，不是学校的必修科目，凭借爱好与兴趣去参加等级考试，各类全国性竞赛项目也将成为学生的兴趣选择。
老杨认为，这一举动将大大降低学生们参加这类全国性竞赛的活跃度。全民素质教育，如何来定义素质二字，教育部的这一举动，将使学生们和家长们更进一步地把目光放在学业成绩上，升学考试的结果就又将成为孩子们的一道龙门。但这种大类培训的缺陷就在于因材施教，而各类竞赛的成绩反而能弥补素质教育在这一方面的不足。教育部的这种一刀切的政策，不得不让老杨怀疑，过度的注重学业成绩，反而扼杀了学生们的其他兴趣爱好。
在老杨看来，教育是在不断升级的，总结过往教育的不足，不断完善，不断弥补。学生们是奇才，偏才，有过人的特长，也应该列入学生们的加分项。全国性竞赛的成绩，可以作为孩子们升学加分的依据，这是学生们特长之处的证明，在这一领域，优于其他学生，值得被学校、社会、甚至国家来肯定。而对于目前这种功利性极强的社会风气，需要作出改进的是大赛的举办方，举办方需要分阶段的督查学生们的比赛过程，对参赛作品的选择与评判严格把控，真正做到公平，公正，有责任心。认真公平的挑选出优秀作品，给更多学生创造一个公平比赛的环境与氛围，这样对于学生的未来发展，社会科技文明的进步，国家人才的选拔都起到积极的作用。
对于教育部的这份通知，你怎么看呢？评论区留言哦。
