【导语】向着顺利通过考试的目标，迈步向前，必然会成功拿到证书。以下是“二级人力资源师重要考点：企业员工培训计划的实施”，快来学习吧！
1.人力资源部门的培训管理职责：
（1）培训的组织管理：中心任务是组织协调组成培训体系的其他部门或岗位，共同完成企业在岗培训工作，满足人力资源配置需要。
（2）培训的需求管理：培训需求的分析，培训需求的确认
（3）培训的行政管理：场所的确定和布置，培训设备和器材的准备，培训资料的购买、印刷和装订，交通保障，食宿安排，休息场所的保障。
（4）培训的资源管理：培训师，培训教材的选用、编写
2.培训计划的实施与管理控制：明确实施培训计划的基本思路，确立培训计划的监督检查指标，计划实施全过程的评估与管控。
3.实施培训计划管理的配套措施：企业全员培训文化的培育，企业全员培训环境的营造，企业培训师资队伍的建设，企业培训课程的开发与管理，企业员工培训成果的跟进，全员员工培训档案的管理，员工培训激励机制的确立。
（1）营造企业文化促进培训活动的措施：培训工作要与组织目标和组织战略相结合，培训被视为组织发展和个人发展的有效途径，参培者在选择培训内容、形式、时间、地点方面有很高的自由度，培训资源社会化，通过培训使组织文化得以更好的发展。
（2）企业培训外部环境：政治、文化、教育环境、制度设计、组织环境等
企业培训内部环境：培训场所、设备、培训者、学员的观念等，内部环境分为硬环境和软环境硬环境：培训场所、设施、视听设备等方面的条件和状况
软环境：培训者的培训观念、行为方式、对学员的态度、培训方法、教学气氛等
（3）选择培训教师的原则与标准：具备培训内容方面的专业知识，对培训内容所涉及的方面应有实际工作经验，具有培训授课技巧，能够熟练运营培训中所需要的培训教材与工具，具有良好的交流和沟通能力，具有引导学员自我学习的能力，能够在课堂上发现问题并解决问题，积累与培训内容有关的案例与资料，掌握培训内容所涉及的一些相关前沿问题，拥有培训热情与教学愿望。
（4）培训课程特征：服务性、经营性、实践性、针对性、经验性、功利性、时效性
（5）培训本质属性：既是教育活动，又是生产行为
（6）培训课程的设置原则：符合现代社会、企业和员工的需求；符合成人学习者的认知规律；体现企业培训的基本目标。
（7）培训激励机制三不准：不经培训不准就业，不经培训不准上岗转岗，不经培训不准评聘。
