【导语】在主持词写作中,运用诗词写作中的对仗、押韵技巧,可以让主持人读起来琅琅上口,听起来具有音乐的节奏美;在大段的抒情性的描述中,则可以借鉴散文诗的写作特点,可以分行,也可以不分行,可以段落形式出现。主持词频道为大家整理了《校园文艺演出活动主持词结尾》欢迎阅读,更多内容请持续关注主持词频道!
【篇一】
甲:大家知道香格里拉是什么意思吗?香格里拉一词,意为心中的日月。“香格里拉”一词早在一千多年以前藏文献资料中就有记载。“香格里拉”这一词汇被小说《失去的地平线》介绍引用后成为一个特有地名。它还成了一种永恒、和平、宁静的象征。
乙:老师的介绍,使我想起在蓝天、白云之下,是一片青山绿水,这就是美丽的香格里拉,在静静地湖边,有几个可爱的少女在嬉戏,请欣赏舞蹈《喜水》,有请八(2)班的同学上场。
舞蹈《喜水》给我们一种温馨、宁静的美感,那么,接下来让我们欣赏一曲欢快而动感的现代舞《Boys》,由八(3)班的刘维、刘颖同学表演。
表演已经接近尾声,我们已经欣赏了许多优美的节目。但是,俗话说,好戏还在后头,请欣赏集体舞《织中织》,有请八(5)班的同学盛大登场。
今天是如此的令人难忘,今天的欢歌笑语将永远留在你我的心中。
今天,我们八中人意气风发、豪情满怀。
千言万语说不完我们对艺术的无限向往与追求
千歌万曲唱不尽我们对学校的无限感激和热爱。
寒来暑往,花开花落,每一天我们都在这里浇灌着艺术的花朵。
风霜雨雪,春去秋来,每一天我们都在这里收获着智慧的果实。
斗转星移,八中哺育着我们变大。
日月轮转,八中见证着我们成长
合:让我们共同祝愿,八中的明天更美好!
合:xx中学第二届校园文化艺术节文艺演出
总合:到此结束。
合:再见!
【篇二】
星(女)拉丁舞热情奔放、激-情四射,动作潇洒、充满活力。让我们一起来感受拉丁舞的无穷魅力吧,有请伍淑娟同学。
星、梅(男、女)手语操<感恩的心>
(男)看完激-情四射的拉丁舞,让我们怀着一颗感恩的心感谢一切爱你的人,
(女)感恩的心,感谢有你,请欣赏四班全体同学带来的手语操<感恩的心>
梅(男)是呀,我们应该感恩一切,
真诚地感谢今天所有到场的领导、老师和家长们,感谢你们的热心支持!
星(女)xx-xx年在成功和喜悦中渐渐远去
张(男)所有的欢歌笑语我们共同珍藏
陈(女)让我们踏着青春的节拍一路欢歌喜迎xx-xx
梅(男)愿雨中有我们的收获
星(女)愿风中传来我们的捷报!
张(男)祝福我们的学校越办越辉煌!
陈(女)祝愿同学们学习进步,再创佳绩!
(合)今天的晚会到此结束,谢谢大家!
【篇三】
乙:爱是永恒的主题,父母将自己全部的爱都给了孩子。可什么样的爱才是孩子最想要的呢?让我们听一听孩子的心声。请欣赏幼儿小班带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》
甲:小朋友们,让我们抬起头,挥挥手,大家一起来鼓鼓掌,为我们明天的辉煌一起去喝彩。请欣赏舞蹈《大家一起来》
乙:XXX在学校里,你最不喜欢做什么呢?
甲:那还用说当然是考试啊,
乙:不喜欢考试可不是好孩子哦,接下来我们一起走进考场,看看在考场发生了什么?请欣赏四年级带来的哑剧,《考场上哪些事》甲:风声雨声读书声声声入耳,东风春风民族风风风最炫,20xx年,一首民族歌曲传遍了中国的大江南北,唱出了我们少数民族的风采,接下来就让我们再一次欣赏这首脍炙人口的神曲吧。请欣赏舞蹈,《最炫民族风》
甲:同学们,今年最火的节目《爸爸去哪儿啦》你们看过吗?会唱吗?下面让我们一起来唱一唱这首歌。掌声有请饶情老师和他的学生们。乙:小朋友们,西游记中你最喜欢谁?
乙:是啊我们大家都喜欢,猴哥本事大,千家万户传,请欣赏《猴哥》
甲:每天我们都面临着许多的压力,生活上的、学习上的、工作上的。但是我们该怎么解压呢?现在就跟着他们一起来减压吧!请欣赏《鸭梨大》
乙:在中国有这样一个群体:他们的父母为了生计外出打工,用勤劳获取家庭收入,为经济发展和社会稳定作出了贡献,但他们却留在了农村家里,与父母相伴的时间微乎其微,这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。他们与其他孩子一样,也有自己的梦。下面就让我们大家静下心来,一起走进这些孩子中,聆听他们的心声:留守儿童的梦
甲:一滴滴露珠映着霞光,放出彩虹千万条,一间间教室书声琅琅,听得鸟儿都醉了,校园多美好,处处有芳草。待到明朝累实累累风光更妖娆。下面请欣赏舞蹈《阳光校园》
流星的绚烂,只是稍纵即逝的瞬间,快乐的时光,总是如此短暂。歌淘淘,舞翩跹,精彩在继续,挥手说再见。在悠扬的乐声中,本次活动即将落下帷幕。年华似水,春去秋临,让我们在岁月的流沙中,积淀今日的快乐记忆,一起憧憬日出江花的明朝胜景。
“展学校特色教育,促校园文化建设”活动现场会到此结束,谢谢大家。