当前，正值小学毕业考试复习阶段，无论是老师还是学生，都或多或少地感觉紧张，因为六年级复习阶段，做的练习比以前要多，而且练习的题目难度也有所加大。那么，小学六年级数学小毕考复习中，怎样才能有效提高学生的数学成绩呢？下面，我就结合自己的教学实践，谈谈我的几点做法：
1、打牢基础，兼顾全体
如今，小学毕业考试与中考和高考有很大不同，因为小毕考的主要目的不是为了初中学校的选拔优生，而是重在对小学生毕业生合格率的考查。所以，作为六年级数学老师，不能把目光聚焦在优秀学生的身上，而要兼顾全体学生。为此，在第一轮复习阶段，一定要打牢基础。在讲解知识点、练习和试卷时，切不可只讲重点、难点，而应当逐题讲解。
例如，（ ）︰=6÷10=18/()=（ ）%=( )成。类似这样的题目经常出现，基础是每一份试卷上都有，但每次都会有一部分后进生做错了，所以，我每次在讲解时都会耐心细致的讲解。如今，在遇到这样的题目时，最多只有一两个学生出错。
对于这些最基本的知识点和题目，仍然和其它题目一样重视，可以让那些基础不太好甚至考试不及格的学生有一个弥补知识缺陷的机会。当全班学生都能牢固掌握基础知识的时候，就为下一步的拓展和提高奠定基础，从而提高数学成绩。
2、总结提炼，适当拓展
在小学六年级小毕考复习中，对于以前的知识点复习，决不是简单地罗列和重复，而是要在原有的基础上进行总结提炼，并适当拓展。
例如，在复习到有关体积的计算方法时，注意到：长方体的体积=长×宽×高，正方体的积体=棱长×棱长×棱长，圆柱体的体积=底面积×高。如果稍加引导，就可以使学生明白，长方体、正方体和圆柱，它们的体积都可以用“底面积×高”来求。如果再与圆锥体的体积计算方法作一下对比，再进一步拓展，可以引领学生发现：长方体、正方体和圆柱，都有一个共同特征：从上到下形状相同，大小相同。也就是，只有一个物体从上到下的形状和大小都是完全相同的，那么，它的体积就可以用“底面积×高”来求。
作这样的拓展后，学生对知识点的理解就更加透彻了，对于稍难和稍复杂的题目也能站在一定的高度去思考、分析和解决，从而有效提高数学成绩。
3、瞄准难点，专项训练
经过一段时间的复习和练习后，数学老师可以对学生做过的练习、试卷进行整理和分析，发现学生的难点和易错点，然后可通过专项练习，瞄准难点，进行专项训练，从而快速提高数学成绩。
