马上就要开学了，不少的父母又开始在孩子面前不停地唠叨：“新的学习，孩子你一定要好好学习。只有好好学习才能考个好大学，只有好好好学习才能......”在学校里，老师们也总是会苦口婆心的对学生们说道：“马上就要考试了，同学们都复习好了吗？”似乎，在家长、老师甚至孩子们自己的心里，学习就是为了能够考个好分数，为了能够完胜各种考试，尤其是在人生中具有重要意义的高考这一大考。因而围绕这一所谓的学习目的，孩子们开始了大量的题海战术，把自己弄得苦不堪言。论语有言：学而时习之，不亦说乎？就连温习对学生们来说本该都是件快乐的事情，更何况首次的学习呢？学习本该轻松快乐，可是我们现在的孩子们却一提到学习，就连连叫苦。而造成这一现象的最主要的原因便是误解了学习的目的。
那么，到底什么才是学习真正的目的呢？有一次国学大师南怀瑾就问已经从师范院校学成归来的学生，“我们的教育目的是什么呢？”这位学生不假思索的脱口而出：“老师，我们的教育目的是考试啊！”这位学生的答案其实是我们大多数的人的答案，更是活生生的事实，只是这个答案却让这位国学大师痛心疾首，面对学生的回答，他显得很沉痛。的确，如果我们叫孩子学习，仅仅是为了应付各种考试，那么在这种状态下学习的孩子还能健康成长吗？答案明显是否定的。
我们教孩子学习，是为了他能够掌握更多的知识，能够更全面的了解自己所生存的这个社会；我们教孩子学习，是为了他能够获得以后能在社会上安身立命的本领；我们教孩子学习，是为了他能够明辨是非，遇见那个不曾遇见的那个更好的自己；我们教孩子学习，是为了他能够修身养性，形成自己的魅力与气质。因此，我们督促孩子学习绝不是为了让他们为了追求高分，而成为伪学霸，更不是为了寻求高分，而伤害孩子正在成长的身体。如果孩子能够明确地知晓自己学习的这些真实目的，那么他学起来也将不会有太大压力，因而更能轻松愉快的学习，更能成就独一无二的那个更好的他，而这一切都是与分数无关的。
正如南怀瑾所说，“读书人根本上要把品德修好，这是公认的目的。可是近几年来，跟着西方文化转，大家体会到的生活就是现实，不外物质。教育目标也因而转移，完全忽略了心性修养。”大师所言教育目的即是注重修身养性，而不能太功利。其实，事情往往都是辩证的，如果你学习注重了道德修养，那么你便能入室即静，入座即学，又何须担心不能取得个好成绩呢？所以，家长也好，老师也好，对于孩子的学习，我们都不能过分重视分数，让孩子能有一个愉悦快乐的成长空间吧。
