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暑假预习:初中七年级语文上册《春》拓展阅读试题 带答案

时间:2024-06-27 07:04:10

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暑假预习:初中七年级语文上册《春》拓展阅读试题 带答案

阅读下文,说说江南的春天和北方的春天分别有什么特点。你从中得到了什么启发?

惜春小札

春天是不知不觉来的,她走的时候,也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶,“无边落木萧萧下”,造下满天声势;也不像冬天,一阵烂雪,一阵冻雨。

典型的春天,应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声,能叫春天吗?没有随后的云淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇,能叫春天吗?只有在雨丝风缕、春色迷人的江南,在秧田返青、菜花黄遍的水乡,在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中,那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。

然而,在北方,严格意义的一年四季,春天,是最不明显的,或许也可以说并不存在的。“五九六九,沿河插柳”,这是地气已经转暖的南方写照。“七九河开,八九雁来”,而在北方,河里的冰,才刚刚解冻。等到它完全融化的日子,春天也差不多过去大半了。

看来,北方的春天,就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样,她“匆匆地来了,又匆匆地走了”。

因此,捉住春天,把握春天,然后,充分地享受春天。

虽然李商隐告诫过,“春心莫共花争发,一寸相思一寸灰”,但春天,是唤醒心灵的季节,是情感萌发的季节,也是思绪涌动的季节,更是人的生命力勃发旺盛的季节。

人的生物钟,如果能够耳闻的话,可以相信,在这个季节里,响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流,也会蕴含着前所未有力量。此时此刻,若是去爱,一定是炽热生死的爱;若是去恨,一定是刻骨的恨。若是去追求,去拼搏,去干一番事业,你会从你的身体里,获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。

人的一生,何尝不是如此呢?也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子,也就是最美好的春天了。然而,一生中的这个春天,似乎比北方真正的春天还要短促得多。

人,有各式各样的活法,这是每个人的选择。无论怎样的一生,你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为,青春只有一次,一去便不复返。

使你的青春放出光华,享受青春的美,那才是生命最大的欢乐。

答案:

江南的春天更典型,在四季的变换中有明显的过渡,有着缠绵、撩人的特点;北方的春天在一年四季中过渡不明显,不典型,时间太短促,匆匆而过。

启发:要珍惜青春年华,让青春放射出光华,享受青春之美。

春雨杏花飘

①春天来了,窗外的杏花绽开了花蕾。

②杏花盛开的时节,江南便笼罩在一片霏霏的细雨中,拂过之处便披上了一层湿润润的薄纱,呈现一片朦朦胧胧的绿意。在我的故乡,斜风春雨里,溪泉沿流,草长莺飞,杨柳成荫,莺啼燕喃,花木烂漫。马路上,河岸边,庭院里,山坡上,丛丛杏树枝头上压满了倾情开放的花朵,如团团白雪,枝桠下是欲放的蓓蕾,似点点朱红,斗艳争奇,云蒸霞蔚,逗得蜂蝶纷至沓来,饱啜一场盛况空前的花宴。

③江南的春天,是跟杏花、春雨连在一起的。那雨帘,那和风,那杏花,那亭台楼阁,绘画出淡墨的江南烟雨。那黛瓦粉墙,那大街小巷,那潺潺的流水,那亭亭玉立的小桥,那和蔼可亲的人家,被氤氲的烟雨勾勒出如诗如画的江南。余光中先生在《听听那冷雨》中写道:“杏花、春雨、江南”六个方块字,或许那片土就在那里面。江南春既是一帧立体的画,也是一首隽永的诗,一支委婉的歌。

④“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”春天的小雨淅淅沥沥,断断续续,下得沾衣欲湿而不知,吹面不寒的春风带来缕缕花香,点点滴滴沁人心脾。行走在江南烟雨中,和风吹绿了一江春水,细雨滋润了树树杏花,或嫣然,或温柔,或清丽,或婉约,不知陶醉了多少才子佳人。大诗人陆游咏道:“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。”宋代陈简斋的《怀天经智老因访之》中的“客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中”曾得到宋高宗的赞赏,当时诗人客居他乡,每天诵读诗卷打发光阴,在潇潇雨声中,看到杏花悄然绽放,雨珠沾在花瓣上,晶莹剔透,仿佛伊人的泪珠,一副欲绽还收、欲说还羞的娇容,让人暗生怜惜。

⑤一夜雨霁,杏花带雨,渐渐消褪了粉颜,愈见素淡嫩白,细细的花也碎成了一片片、一瓣瓣,随风而舞,缤纷飘落,犹如一场漫天的花雨,把春天摇曳到深处。花落的枝头,已长出幼小的果实,这种小小的嫩嫩的果实,其迷人之处一点也不逊色于花朵,这是希望的馨香,是收获的甜蜜。漫步树下,在小径上徘徊,只觉头上脚下身前身后都是轻绯淡粉,似乎有千万只玉色的蝴蝶掀动着美丽的翅膀,亲吻着,沁心润肺,格外舒畅。

⑥花开花落,是岁月的更迭,是生命的轮回,杏花的生命绚丽芬芳,最终将一身傲骨归于尘土,质本洁来还洁去,这不正是杏花用无瑕美丽划过的生命轨迹吗?不正是一种笑看人生的姿态吗?

【且读且思】

1.下面对选文内容和写法理解有误的一项是( )

A.文段①和全文内容没有多大关系,可删去。

B.文段④主要写了江南的杏花春雨令人陶醉。

C.本文描写杏花、春雨,引用了陆游等人的名句,给文章增添了文采。

D.本文通过描写江南的春雨和杏花,引出作者对“笑看人生的姿态”的思考。

2.本文描写杏花,具体展现了杏花的哪些独特之美?是如何描写的?

_______________________________________________

答案:

1.A(开头一段由“窗外的杏花”引起下文对杏花、春雨的描写)

2.本文的杏花之美,是在春雨滋润之下的一种独特之美,具体表现在:(1)色泽之美:丛丛杏树枝头上压满了倾情开放的花朵,如团团白雪,枝桠下是欲放的蓓蕾,似点点朱红,斗艳争奇,云蒸霞蔚,逗得蜂蝶纷至沓来;(2)内在之美:细雨滋润了树树杏花,或嫣然,或温柔,或清丽,或婉约;(3)希望之美:花落的枝头,已长出幼小的果实,这种小小的嫩嫩的果实,其迷人之处一点也不逊色于花朵,这是希望的馨香,是收获的甜蜜。

写法:主要是从视觉和嗅觉的角度落笔描写杏花的。

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