时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，本学期即将接近尾声，为进一步贯彻落实《指南》精神,全面了解各年龄段幼儿的发展状况以及班级的保教情况，科学地评价幼儿的综合能力，促进每一位幼儿的发展，7月14日，利国一幼开展了本学期幼儿期末测评活动。
各班教师根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的幼儿发展目标与评价标准，认真细致地对各班幼儿进行了健康、语言、社会、科学及艺术五大领域的综合评价。通过多种形式的活动客观判断幼儿的认知程度、动手能力、习惯养成、技能掌握、语言发展、艺术表现等全方位的素质。
在健康领域的测评中，老师根据不同年龄幼儿的特点，采取展示、提问等方式，测评幼儿的身心状况与动作发展能力；并通过询问生活小常识了解幼儿在生活习惯与能力方面的发展。
在语言领域测评中，教师根据不同年龄幼儿的特点，通过设置情景与幼儿进行谈话、鼓励幼儿自主看图讲述故事、大胆的创编故事等方式，现场测评幼儿在倾听与表达方面及阅读方面的发展，让幼儿想说、敢说。在社会领域测评中，老师根据不同年龄幼儿的特点，通过设置相关问题进行问答、观察图片，让幼儿做出正确判断并通过谈话了解幼儿在人际交往、社会适应能力方面的发展。在科学领域测评中，老师根据不同年龄幼儿的特点，以让幼儿实际观察与操作为主，教师问答为辅的现场测评方式，了解幼儿在科学探究与数学认知方面的能力发展情况。在艺术领域测评中，老师根据不同年龄幼儿的特点，鼓励幼儿自主大胆表达对艺术作品的感受，抽查幼儿对所学歌曲、舞蹈、音乐游戏、绘画、美工等活动的掌握情况，综合了解幼儿在艺术领域的能力发展。
小班检测进行时
中班检测进行时
大班检测进行时
测评中，大部分孩子都能将自己所学的知识、技能大胆地展现出来。让我们清楚地了解到各班幼儿的发展情况，我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯、表达能力、认知、情感、态度等方面有了很大的发展。从中我们也看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，看到了老师认真工作的足迹。
通过此次测评，让我们清楚地了解到幼儿各方面的能力发展情况，测评后教师进行了认真、细致的分析汇总，做出详细的测评总结，同时也对自己所教的孩子有了一个新的认识，让教师们能更清晰地了解到本班幼儿在各领域中的发展状况，为下学期教学活动的目标制定及活动开展提供了充分的依据，奠定了坚实的基础，引导孩子朝着更好的方向发展，促进全园幼儿综合水平不断提高！
