今天给大家上传了小学五年级的数学期末考试真题。昨天传六年级的卷面分析，后有网友说需要答案。今天会在文后附真题扫描图片及答案，方便大家保存测试用。
本次考试为全县期末教学质量检测。数学试卷共6道大题，1道附加题。全卷满分110分。
卷面构成包括选择题20分，判断题10分，填空题10分，计算30分。操作题10分，应用题20分，附加题10分。
第一大题选择题
我们先来看选择题，和六年级的数学考试题一样，选择题，共20分，每题二分。
这20分中平行四边形面积占6分，小数除法4分，小数2分，概率2分，代数2分，直角三角形面积2分，植树问题2分。其中平行四边形面积所占分数最多。占到了选择题总分数的30%。
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第1题是典型的概率问题，他没有做任何的变形。只是根据学生已有知识就可以得出答案。哪种球多，摸出哪种球的可能性就最大。
第2小题，主要区分学生是否细致读题。已知，求的是两位小数，如果学生细致读题，则可以判断，小数的个数是有限的，如果没有细致读题，他就会选择答案c。本题中，有9个这样的两位小数，分别是4.01到 4.09。
第3小题，考量的是学生的简单代数知识，只需要把数字代入代数式中即可。代入后，算是变成3×1.5＋2×2，结果是，4.5+4=8.5。
第4小题考察的是，学生对平行四边形高和底与面积的关系。如果学生对这几个关系，熟练掌握。他就会知道拉长后，平行四边形的底，并没有发生变化，而它的高缩短了，因此它的面积变小了。
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如果学生没有掌握。可以这样想，一直拉伸下去，这个平行四边形就会变成一条直线，它的面积也就没有了。因此，从原来的有面积到后来的没有面积，平行四边形的面积一直处在变小趋势。
第5小题与第4小题的考查点相同，平行四边形的底扩大到原来的二倍，高缩小到原来的1/2，而平行四边形的面积等于底乘高。即2×1/2=1，因此平行四边形的面积不变。
第6小题，一个大于0的数除以0.75，商一定大于这个数，商的变化和被除数关系不大。决定商变大还是变小的是除数。除数小于1则商变大，除数等于1商不变，除数大于1，商变小。
第7小题是一个简单的小学除法应用题。看49.3里面包含多少个2.2？这个类型题主要是考量学生是否明白做衣服这类的题，所得的商需要用去尾法保留整数，而不是用进一法。
第8小题，考量的是学生是否知道，直角三角形的最长一条边是斜边，而另外两条比较短的边是直角边。如果学生知道直角边是6和8，他就可以根据三角形的面积6×8÷2求出三角形的面积是24，结果选择b。
第9小题，两栋楼房之间的距离是56米，每隔4米植一棵树，一共植多少棵树？考虑到，植树在两栋楼房之间，因此两端都不植，所以空数减1等于棵树。所以用56÷4—1=13。
第10小题和前两道关于平行四边形的题，考察的知识点一样，看图可以得出，平行四边形的底并没有发生变化，由于他们处在两条平行线中间，所以它们的高也没有产生变化。因此，a和b的面积一样大。
第11小题，1÷3的商是循环小数，是对的。
第12小题，两个因数的积一定大于其中任何一个因数。这个题可以用一个特定数来解决。比如我们常见的0乘任何数都等于0。两个因数中有一个因数是0，而另一个因数是100，则积是零。积是零小于其中一个因数100，因此这道题是错的。
第13小题，考量的是方程的概念。方程是含有未知数的等式，必须是等式。这道题是一个代数式，并不是等式，因此它是错的。
第14小题，面积相等的两个梯形，底和高一定相等，这道题是错的。可以试想将一个梯形安转过来，它们的面积相等，而底和高不一样。
第15小题，另一个平行四边形，都可以分成两个完全一样的梯形，这道题是对的。
第三大题填空
第16小题，考查的是学生对数对的理解，第1个数字表示列，第2个数字表示行，因此张老师坐在第5列第2行。
第17小题，求近似数方面的知识。7.9884，保留整数时，约是8。保留整数，先看十分位，10分位是9大于5，因此进位，7加上进位的1变成8。
保留一位小数时看百分位，百分位是8大于5，因此也进位。7.9加上进位的0.1等于8.0。所以保留一位小数是8.0而不是8。8是整数，不是一位小数。
保留三位小数，看小数点后面第4位是4，小于5，不用进位。因此，保留三位小数时结果是7.998。
第18题4.25小时等于（ ）时（ ）分？时显而易见填4。分就要用60×1/4，因为零点二五时等于1/4时，1/4乘以60分，所以0.25时15分。
2千米500米，等于2.5千米。可以先把2000米变成2000米，加500米等于2500米，2500米=2.5千米。
第19小题，比x的三倍多8的数可以表示成3x+8，这里要知道，数字和字母相乘的表示方法一般是整数在前，数字和字母中间不加任何符号。
第20小题是看学生，知不知道因数和积的倍数关系。一个因数不变，另一个因数缩小到原来的1/100，则积缩小到原来的1/100，原来的即是2.45，现在的积是0.0245。
第四大题计算
详见附答案。
第五大题操作题
第一小题，在梯形中剪去一个最大的平行四边形，那么这个平行四边形的底，就和梯形中较短的上底是一样的，平行四边形的高和梯形的高是一样的。因此这个最大的平行四边形的面积是，2×1.8=3.6平方厘米。
来计算梯形的面积，它的面积等于上底加下底的和乘以高除以2。
（2+3.5）1.8÷2=4.95平方厘米
接下来用梯形的面积减去平行四边形的面积。
4.95—3.6=1.35平方厘米
剩下的面积就等于1.35平方厘米。
另外一种方法就是用梯形下底减上底所得的差乘以高除以2。这种方法是设想，剩余的面积是一个三角形，三角形的高是1.8，三角形的底是梯形上下底的差。
（3.5—2）×1.8÷2=1.35平方厘米
操作题的第2小题，同样是考察的数对，第1个数字表示列，第2个数字表示行，那么熊猫馆在就是（3.5），大象馆在（1.4）海洋馆在（6.4）猴山（2.2）。
第六大题解决问题
应用题的第1小题。应先求出，剩余多少零件？用360-60=300个。接下来用剩余的工作总量除以工作时间，300除以15等于20个。
（360-60）÷15=20（个）
应用题的第2小题，一个三角形的底是16分米，比高长四分米，这个三角形的面积是多少平方分米？
先求出高，底比高长四分米，因此用16-4=12分米，三角形的高就是12分米。接着求三角形的面积，用16×12÷2，结果等于96平方分米。
16×12÷2=96平方分米
第3小题，一块梯形麦地，上底长30米，下底长65米，高30米，共收小麦900千克，平均每平方米麦地大约收小麦多少千克？得数保留两位小数。
这道题先求出梯形的面积，用30加上65的和乘以高30再除以2。得出梯形的面积是1425平方米。因为求的是平均每平方米麦地，所以用麦地的面积做除数。
900÷1425≈0.63千克
由于题目要求得数保留两位小数，因此我们除到小数点后第3位。0.631四舍五入，保留两位小数，社区千分位的一，结果等于0.63。
第29小题，同学们在操场上做游戏，大家围成一个三角形，每边有9名同学，一共有多少名同学在做游戏？我们先不考虑三角形的顶点有一名同学你算了两次。用3×9=27。再想，每个三角形顶点上的同学被计算了两次，一共有三名这样的同学。就用27-3=24。
附加题
首先我们仔细观察图，通过拼接法得出，绿草占长方形花坛的总面积的1/2。黄花和红花各占总面积的1/4。接下来用18×12=216平方米。
绿草占1/2，因此绿草的面积用216÷2=108平方米。
黄花占1/4用216÷4=54平方米。
红花同样也占1/4，也是54平方米。
如果对大家有用，我明天再传五年级语文卷面分析。
可以打印的最高清晰度卷面图片
注：图片看着是反的，打印后就可以正常看了。
附答案
一、选择
1、A 2、A 3、A 4、A 5、C 6、A 7、A 8、B 9、B 10、C
二、判断
11.错 12.错 13.错 14 错 15.对
三、填空
16、5.2 17、8 8.0 7.988 18.4时15分 2.5千米 19、3X+8 20.0.0245
四、计算
21.直接写得数
1.0 2.10 3.1.1 4.8 5.0.4 6.270
22.能简算的要简算
（1） 19.2÷2.4×3.2（2 ）0.13×102 （3）14.3÷1.1-1.8
=8×3.2=0.13×（100+2）=13-1.8
=25.6 =0.13×100+0.13×2 =11.2
=13+0.26
=13.26
23.解方程
(1)x=4.88 (2)x=9.2 (3)x=30
五.操作题
24. （2+3.5）1.8÷2=4.95平方厘米 或（3.5—2）×1.8÷2=1.35平方厘米
4.95—3.6=1.35平方厘米
25. 熊猫馆在就是（3.5），大象馆在（1.4）海洋馆在（6.4）猴山（2.2）
26.20个 27.96平方分米 28.0.63千克 29.24人
附加题
红花54平方米
黄花54平方米
绿草108平方米
