起因
孩子从学前班开始一直到上一年级，口算这一块始终很头疼，准确率和速度始终上不去，有段时间还很喜欢摆弄手指，我常和他开玩笑，这道题你掐指一算得几啊？而且在一年级的中段开始，口算差的弊端马上在做综合练习的时候显现出来，首先速度上不去，因为运算是数学的基础，很耽误整体做卷子的时间，其次在有限的时间内需要完成卷子以至于错误率还提高了，因为计算的马虎很多会的题却做错了得数，那个时候在想是不是练的少？于是每天增加了100道口算题卡的训练，可是收效甚微，每天的错误率很稳定，效果甚微。
契机
一次偶然的机会让我开始思考口算的方式方法和技巧问题。那是一次课堂练习，老师出了一张卷子，100道20以内的口算题卡，和以往一样没有差别，但是因为临近下课，所以把时间从以前的10分钟缩短了5分钟，结果是仍然有25名同学完成，拿回卷子我试了试，也需要三分多钟，是什么原因让那25名同学如此快速的完成，我加了几个家长的微信问了下，才明白，其实就是背了加法口诀。
讨论
其实以前一直很排斥背口诀的方法，所以围绕这个问题我和几个家长讨论了挺久，我一直以为背口诀不利于孩子对数字的理解，没有好处。而这些口诀只会加深孩子的惰性，后来我又咨询了老师，老师和我聊了许多让我对自己的看法有了纠正，我在这里也提供给家长作为参考，希望和我一样有困扰的家长得到一些帮助。
这个口诀不是那种密密麻麻的很多的那种比如下图。
真正的口诀其实就2段，一段进位加，一段进位减。很简单，孩子大概2天背会，5天熟悉，10天完全就可以了。
进位加九二11 八三11 七四11 六五11九三12 八四12 七五12 两个六12九四13 八五13 七六13九五14 八六14 两个七14九六15 八七15九七16 两个八16九八17两个九18退位减减九加一,减八加二,减七加三,减六加四,减五加五.
练习的过程可以循序渐进，比如第一天练9和8的进位加，第二天练7和6的，第三天在混合等等。
总结
其实就想总结一个道理，孩子教育这块不要想当然，记得最开始看孩子写作业的时候，看见一些不会的题总是不知道怎么讲，感觉挺显而易见的道理怎么就是不明白呢，其实这就是大人思维，总是用孩子不明白语言来解释孩子不会的题。在口算问题上也一度认为这么简单的加减法还需要用方法和技巧吗，直接算吧，多做多练，熟练就好了，其实并不是的，所以技巧一样重要。
写在最后，孩子现阶段形象思维（识字记东西）明显好于逻辑思维（抽象的计算），所以适当的用长处弥补短处是可以的，而且对孩子的自信很重要，不至于在学习的初期就对口算产生恐惧和厌烦的心理。这篇文章只针对和我一样对孩子口算素手无策没有办法的家长适用，如果你的孩子不用口诀也能飞快的运算那就更好了。
