近日，安徽高考分数线公布，在网上热传的安徽省文理科前500名(共1000人)资料中，75%的理科学生与72%的文科学生都是用了科大讯飞的大数据个性化精准教与学系统;56%的理科学生与64%的文科学生都使用了科大讯飞智慧课堂产品。
而在安徽省内，合肥一中、合肥六中、合肥八中、蚌埠二中、宣城中学、屯溪一中、芜湖二中等众多学校借助科大讯飞智慧教育，通过智慧课堂、大数据精准教学系统、个性化学习手册等产品，让教与学全面发展。
合肥一中有着30年教龄的数学老师段明贵曾在接受采访时表示，个性化学习手册的出现最直观的感受是减轻了工作量：“最起码为我节省了时间，而且针对性更重要。比如以前统计学生做答情况非常费事，具体到每个学生是不可能的，但现在两秒钟就出来了。这种效率上的改变不得了，这让我们能在有限的时间，做更多的事情。”
通过“大数据”分析每位高中生的数、理、化各学科的薄弱知识点并推送“个性化作业”，当前，合肥六中联合科大讯飞在高一、高二年级试点推行“精准化教学”，仅数学一科做题量就从每周60道减少到20道。合肥六中副校长章伟表示，未来学校还将试点“个性化教育”。
作为一名有着35年教学经验的一线教师，合肥八中生物老师岳保平表示，“过去5个班级学生考试结束，光批改试卷就要大半天时间，现在通过科大讯飞大数据精准教学系统，只要差不多一半时间就可以。此外，过去讲题目每道题都讲，很难把握重点，现在错的题目多的就重点讲，错的少的题目就下课单独讲，这样更有针对性，更有效率。”
自到，蚌埠二中携手科大讯飞共同推进智慧课堂建设。截至目前，蚌埠二中基于讯飞智慧课堂平台，利用学习数据分析、课堂即时评价和智能推送等技术，把微视频课程作为智慧课堂的核心教学资源加以建设与应用，建立“智慧课堂”的新型教学模式，创新课后网络学习辅导新方式，走出“云端建构、先学后教、以学定教、智慧发展”实践之路，实现智慧课堂覆盖全校80%以上的班级，促进了师生课前、课中、课后三阶段教与学活动的有效发生。
以后，在科大讯飞的大力支持下，宣城中学全面建设智慧校园。宣城中学校长洪海表示：“有了大数据，学校的管理可以实现科学化、规范化;教师的教学可以高效化、精准化;学生的学习可以针对性、个性化，这是我期待的教育信息化的价值，也是大数据能够帮助学校实现的目标。”
作为安徽高中十校发展共享联盟(简称“A10联盟”)的成员校之一，使用个性化学习手册已经成为屯溪一中日常教学中必不可少的重要环节。数学老师汪志彪曾高度评价：“个性化学习手册在分析报告中能清楚知道学生个体的成绩及具体知识点的掌握上和班级的差距。高匹配的试题能起到针对化的训练，避免搞‘题海战术’，减少学生的学习负担，提高学习效率，真正成为‘学生的助手’。”
自开始，芜湖二中从初一到高三的六个年级全部学科同步应用大数据精准教学系统。芜湖二中副校长毛红表示：“老师可以直观地看到班级与个人的全部轨迹，随时调出学生的高频错题以及拓展资源，实现针对性讲评;而且学生也有自己的报告，这对他定位自身薄弱点以及有目的的训练起到直接作用，老师辅导起来也是方向明确。越来越多的甜头吃到了，老师们已从昨日的适应变成了今天的离不开。”
至今，科大讯飞的智慧教育产品已经覆盖了全国31个省级行政区、2.5万所学校近亿的师生。借助科大讯飞人工智能和大数据技术，越多越多的老师解放了双手，实现精准教学，越来越多的学生减轻学业负担，实现个性化学习。
