每一个家中有待考（高考）学子的家庭都应该不陌生衡水中学。它在全国这么多的高中学校中脱颖而出，以有限的资源和师资，跻身国内众多知名中学之列，有着常人想象不到的“刻苦”。
我们可以把曾经的衡水中学比喻成来自普通贫农家庭的学子，想要在“科举”上闯出一番名堂。没有其他“士族名门”的优势，有的就是自己的拼劲和当地县城教育部门的支持。
河北省每年的高考参考学生总数年年排在全国前几，考生多，可本省没几个很好的高校。想要将来走出去，见见外面的世界，只有靠一股拼劲。
虽然很多人说衡水每年都在创造神话，但摆在现实里这不是神话，只不过是古代贫农学子十年寒窗苦读的一个现代化模式。即使这股拼劲已经发挥到了极致，衡水的清北录取率依旧不敌那些“名门”中学。
在衡水中学的每一位师生都有一个共识：我们和别人比没有什么优势，是输是赢只能靠不断压榨自己的潜力。衡水的老师也是重金聘请来的，但和一些国内名校的师资资源相比，还是有很大的差距。
而且留在衡水的老师，能享受的薪资和条件都有限，虽然这已经是河北省内同类学校中最好的待遇条件。在衡水任教需要一股子信念，老师每天起得比学生还早，睡得比学生还晚。而且校方还建议婚配最好选择本校老师。
教师如果没有一股子“干一番事业”的信念，很难在衡水坚持执教，就像没有那么一股“咬牙拼命学习”信念的学生，在衡水很难融进去一样。衡水中学的升学成就和教学成果，一半以上是来自这些教师的教研能力，而剩下的就是优质生源学生们自我的管理和拼搏。
很多从衡水毕业的学生感叹：是衡水给了他们不一样的未来，感激着，但却不想重来。军事化的教学管理模式，让衡水中学在国内教育行业被同行诟病。
教育是家庭之“柱”，也许正因为社会大众家庭对教育的重视度提高，所以即使被大家诟病的衡水模式，依旧让很多家庭蜂拥而至。每年慕名而去衡水中学，寻求给自己的孩子“深加工”代培的家长络绎不绝。
你可能会说这种破坏教育地域性公平的方式，应该被制止。衡水模式这种把升学和分数当做第一教学目标的中学，理应被指责。这种做法和理念会将重在自我修缮的教育，引向唯分数论输赢的歧途。
可是这种指责这么多年来衡水中学已经听得够多了，也许此时他们需要思考的不是怎么杜绝、制止这些指责，也不是如何化解或者解释指责中对自己的误解。
衡水中学目前更应该考虑的是未来的路要怎么走？衡水中学现在的模式不可能用一辈子，未来他们要怎么发展？
目前新高考模式的推出，考生可以根据自我的能力优秀组合科目，扬长避短。而这样的新模式必然带来更激烈的竞争环境，衡水中学和全国多个开展新高考模式的省市一样，都需要在新高考模式的背景下权衡如何保证名牌大学的录取率。
其次今年的清北保送名额中，衡水一共才9名学生，远远低于去年水平，这对衡水来说无疑是一件巨大的“挫折”。并且在教育部门对自招和高考做出的几项决策中，对衡水的清北升学率有着很大的考验。
想要继续赢在清北等名校的招录成就上，衡水中学可能需要在高考成绩上再做一番“研究”，毕竟衡水中学不可能靠现有的模式走一辈子。未来路会有更多的变化迎击衡水中学，以变应变才能长久致胜。
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