大家好我是杨老师，为大家分享学习方法，解答教育问题，点击上方关注看更多精彩内容。
昨天教育部印发义务教育6科超标超前培训负面清单，这将直接影响小升初、初升高孩子的考试。
负面清单共涉及义务教育阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物学等六门学科，每门学科的负面清单包括“原则要求”和“典型问题”两部分。“原则要求”部分从课程标准规定、教科书难度、教学进度等方面提出基本要求，理科科目还对练习题提出基本要求。“典型问题”部分按照各学科的各项培训主题列举了超标内容，便于各地对照使用。负面清单为试行，将在实践中不断完善。
学生、家长、老师都说这是好消息
从通知来看主要是针对培训机构的超标、超前培训，学校提前讲解超标内容，以及招生中利用分数掐尖招生的问题。
这些问题我想应该是学生、家长们最头疼的。不学，成绩没办法做到优秀，也就没办法考好学校、重点学校。要想有好成绩，就要孩子花大量的时间参加培训学习，不仅花时间，而且学费也是一笔不小的开支，学生辛苦，家长也累。
看到这个消息，学生、家长高兴了，这是好消息，老师也是举双手赞成的。
现实中家长的无奈
义务教育本身就是普及教育，应该以基础知识传授为主，学生在这个阶段，打好基础，培养学习的兴趣是关键，更多优秀生的培养应该放在高中进行。
而现实情况却是截然相反，小学教材中出现大量初中教材的内容，考试也越来越难。在辅导学生作业时，很多家长也感觉无能为力，不少网友表示我一个高中生也辅导不了一个小学生？现在的小学生太难了！
因为过早的人为增加教材难度和考试难度，让很多刚上小学还没有进入到学习状态的孩子，特别是还不知道为什么要学习的孩子，感觉到吃力，他们还在憧憬与小伙伴愉快地玩耍，就被贴上了“成绩不好”“智力问题”“不听话”“学习差”的标签，这其实无形的扼杀了孩子的成长。
禁止应试、超标、超前培训真的能让教育回归吗？还是美好的愿景？
我们都知道教育部对教育中存在的问题出台过很多有积极意义的意见，可在具体的执行中却是另一番景象。
推行素质教育，现在是越来越应试；为学生减负，现在学生的书包是越来越重；不能给学生成绩排名，现在是排名越来越细。
其中的原因是各方面的，首先有学校考核老师的需要，老师要出成绩自然不能放松，肯定要想方设法让学生掌握更多的知识，不管现在要不要学，只要考试中有的内容，都要讲。这对老师和学生来说都是“双赢”。
其次有教育局考核学校的要求，一个学校是不是好学校，看成绩说话，只有成绩好才是好学校，校长的工作就做得好。考试呢？自然不能太简单，要不就看不出学校之间的差距。
笔者所在地区就出现过这样的情况，有一年期末质检，数学试卷出题太简单，导致县属的两个重点学校合格率100%，优秀率100%，这可难到教育局了，数学这科怎么排名？到底哪个学校好呢？最终出试卷的老师“背锅”了。
再次重点学校招生的需要，每个地区都有几所相对成绩好的学校，也是重点学校，也是家长心中的名校，这类学校无论是在办学条件，还是生源都占有很大的优势。他们当然希望招收排名靠前的学生了。所以考试试卷必须有梯度、有难度，学生也要进行排名。
最后是家长的期望。每个家长都有一颗望子成龙的心， 也都希望自己的孩子比别的孩子优秀。只要能提高孩子的成绩，花再多钱培训都可以忍，这种心理预期跟重点学校、培训机构是一拍即合。
所以要让教育回归本质，关系到各方的需求，还有很长一段路要走。
如果真正按照教育部的要求实施，肯定会对义务教育阶段的学生考试产生积极的影响，也是学生、家长、老师的福音。
结束语
小学、初中孩子处于懵懂期、叛逆期，难免会错过学习，这不是他们的错。过早地进行超前教育，就是扼杀他们学习的兴趣，他们才是真正输在起跑线上的人。
对此大家怎么看？喜欢这个话题，请在评论区留言交流，你的转发会让更多喜欢教育的朋友参与交流。
想了解更多精彩内容，快来关注奇思妙数学课堂
“华二初中”县管校聘，谁在打破教育平衡？结果你可能想不到17天3个学生体育课猝死，体育课怎么上？专家给出建议
