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虽然本学期还没结束，不少面临家中有即将入学的家长都开始焦虑了，该不该去上幼小衔接？怎么上？我自己在家辅导，究竟能不能跟上9月份开学的学习节奏？除了识字量和拼音，在入学前，我们为了让孩子尽快进入小学生的角色，还应该辅导做什么？家长的急，体现在不能让自己孩子输在起跑线。作为语文老师，每次有焦虑的家长来咨询如何在幼小衔接阶段学好语文的时候，我也比较无奈，因为老师说的家长都不相信。
作为语文基础启蒙，一二年级是整个语文学习过程中的基石，基石的打造不是提前学习就能完成的，要符合小学生的学习发展规律。学龄前做好识字准备是没错，接触拼音学习也可以，但是怎么学？如何给孩子做好语文的启蒙，这里面的学问不是家长去报一个幼小衔接班这么简单。我常跟家长建议，不要太着急，如果家长有时间，就做好识字辅导和阅读习惯的培养。
但是家长总不相信，毕竟，当开学的时候，别人家的孩子都能流利的拼读和书写，你们家孩子还要经历很长的一段时间来适应课堂学习，这个时间家长等不起，遇到耐心不足的老师，也教不好。究竟在幼小衔接阶段，语文该怎么学？我想通过我的教学经验，和大家分享3点学习方向。
1、 与其学知识，不如培养对上学的兴趣
我们家长对幼小衔接的学习态度，就是提前学好一年级的学习内容。以为这样让孩子先接触了小学，就能对学习有兴趣。与其学知识，对学习有兴趣，我们不如先给幼小衔接阶段的孩子培养对上学的兴趣。喜欢上学，对小学生活抱有好奇心，这才是对学习建立的正确意识，让小学生明白什么是学习和上学，比去学习识字和拼音更重要。我们很多家长不能明白这个道理，甚至还会恐吓孩子，你已经不能开心地过暑假了，因为你要上学了，先去幼小衔接班学习一下。
孩子在不符合上学的年纪，提前接触了学习，他们身心有些疲惫，被家长赶着学习，拉着往前走，学习能力本就还不够到提前的阶段，面对枯燥的小学模拟学习形式，孩子对上学的恐惧很快就形成了。我带过不少一年级，每次看到一脸愁苦的孩子，不用说一定是去过幼小衔接班的。尽管把一年级的语文都学了，孩子从此失去了上学的兴趣。光学了一年级的语文也没用，还有二年级和三年级，今后的每一个年级段，都来提前学吗？
2、 建立规范意识，要学会勇敢表达
比起给即将入学的孩子培养阅读习惯，在学龄前就通过阅读大量识字，给小学生建立规范意识，让他们学会勇敢表达，锻炼语言表达能力是更重要的上学准备。学会了拼音和写字，可是在上学后，还是不会表达，不懂得勇敢和老师提出诉求的小学生，在学校的环境里是很难得到老师的关注的。家长更应该意识到，和背100首唐诗相比，语言能力的训练，不光是对孩子性格的锻炼，尤其是学习自信，在课堂上的规范、写作业的规范，都将是孩子受益一生的习惯培养。
3、 对自己负责的行为，比语文考100分还重要
教会幼小衔接阶段的孩子学会对自己负责，这个行为比语文考了100分更重要。我接触过很多一年级的学生，有的孩子尽管学习能力很好，但是没有行为负责的能力。和同学有了矛盾，也不能正确地处理。这不能怪孩子，我们的教育中经常缺失的就是这部分教育内容，光让孩子去提高学习能力，不能输在起跑线上，语文考100分、拼音、识字学龄前就学好，可是孩子上了学，才发现，原来学校生活充满了艰难险阻，不是自己想象的那么美好，这对一年级的学习意识建立是不利的。
幼小衔接不是提前学认字和拼音，到底该学什么大家能明白老师的苦心吗？上学的兴趣、规范意识、对自己负责的独立学习生活能力，都比在幼小衔接阶段学习汉字和拼音更重要，你同意我的观点吗？欢迎留言评论。
