美国命令加拿大逮捕孟晚舟要挟华为,美国把中国13个大学列入“黑名单”、美国计划驱逐3000名中国研究生……
现实告诉我们,自己不强大,想“师夷长技以制夷”,是不可能的!人家一旦制裁,就卡住了我们的“脖子”,你就要屈服,舍本逐末的做法是不行的,我们必须重新审视我们的英语学习了!美国、英国、德国、法国、日本这些国家,哪个国家的高科技不比我们发达?哪个国家要求全民学外语了?
非英语系国家的英语教育可分为选修选考、必修选考、必修必考三个主要类型。法俄是选修选考,要求更低,也最适合;日德是必修选考,日德英语相当于音乐、美术、生物等学科,没有考试的强制性;而我国是必修必考。
将英语作为高考必考的主科,尤其特定的背景。恢复高考后,正值改革开放初期,我国急需要向发达国家学习,把英语作为主科,可以引起大家的重视,是非常有必要的,也对我国发展起到了非常大的推动作用。
但是,凡事都要历史的、辩证的评价,英语学习在历史上起到过积极的作用,并不代表现在和未来一直起到积极作用,40年的英语学习实践表明,全民学英语的弊端已经越来越明显了,是时候讨论一下是否要改变这种现状的时候了。
一、我们学习英语的目的是什么?
对于绝大多数人而言,对于学习英语的目的,可能都没有明确的答案,对于多数人而言,学习英语就是因为考试要考,而且还是主科,占的分值很高,所以必须要学。
正因为出于这样一个目的,很多人是学不好英语的!因为他不是真正喜欢英语,而是被迫学习英语,没有任何兴趣,却要花费大量的时间去学一门可能一辈子都用不到的语言。
二、英语为什么要变成副科?
英语,本质上是一门工具,和我们学开车一样,掌握这门技术,有助于我们的生活,也有助于我们学习。
但是,这并不是要求我们每个人都要学开车,如果我连汽车都不会买,学开车有什么意义?如果因为学开车,耽误了我去上班赚钱,因此买不起汽车,这样学习开车又有什么意义?
当我有买车计划时,我可以在短期内把驾照学出来;但是如果我没有买车的钱,也许一辈子都买不起汽车。
如果我们学了驾照,但是没有汽车,我们永远也用不到这个驾照,也很快变得不会开车了,但是更加残酷的现实时,我们考驾照时,只是死记硬背出来的,考科目二都是按照教练在地上做的标记“背下来”的,缺少实践经验,这样的驾照,拿在手里,也开不了车。
想一想,我们的英语学习是不是也存在这个问题?
全民学英语,不管以后用到还是用不到;因为在英语学习上耗费了过多的时间,结果其他学科没有学好,被挡在了大学或者好大学之外;学了十几年的英语,不会说英语,听不懂英语,一辈子都用不到英语……
既然如此,英语为什么不能变成副科?不是不学,是让需要的人学;不是不学,是不要死学,不要为了考试而学;不是不学,而是学实用的英语,学会听英语、说英语。
三、英语将为副科,哪些学科应该成为主科?
新高考改革,从“3+3”模式到“3+1+2”模式,一直在修正,在“补补丁”,为什么?是因为这个改革的“设计”就出了问题,其实解决起来很简单,把英语变成副科,把物理变成主科,一切都解决了。
物理是理工科的基础,物理是对于国家还是个人,都有很重要的意义!对于国家而言,科教兴国,工业的发展、科技的创新、国防的强大,无一例外都和物理有关。对于个人而言,学习物理,既可以培养我们的理性思维,又可以用到我们的实际生活中,可以学以致用,思维的高度和深度,将影响一个人的人生或者事业的高度。
除了物理,还有一门学科非常重要,这门学科就是历史!忘记历史就意味着背叛,在传承中华文明,培养家国情怀方面,历史是最重要的,日本修改教科书,美化侵华历史,香港和台湾的问题,都和他们的历史教科书有很大的关系。学习历史,还可以培养我们的思辨性,说话做事更加理性和严谨。
物理是拉车的马,它能带动历史的车轮不断前进;历史是手中的缰绳,它能让马儿不会走偏!物理和历史作为主科,同样也是选拔塞,很多人依然是学不好的,但是这种选拔,对于国家非常重要。
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