美国命令加拿大逮捕孟晚舟要挟华为，美国把中国13个大学列入“黑名单”、美国计划驱逐3000名中国研究生……
现实告诉我们，自己不强大，想“师夷长技以制夷”，是不可能的！人家一旦制裁，就卡住了我们的“脖子”，你就要屈服，舍本逐末的做法是不行的，我们必须重新审视我们的英语学习了！美国、英国、德国、法国、日本这些国家，哪个国家的高科技不比我们发达？哪个国家要求全民学外语了？
非英语系国家的英语教育可分为选修选考、必修选考、必修必考三个主要类型。法俄是选修选考，要求更低，也最适合；日德是必修选考，日德英语相当于音乐、美术、生物等学科，没有考试的强制性；而我国是必修必考。
将英语作为高考必考的主科，尤其特定的背景。恢复高考后，正值改革开放初期，我国急需要向发达国家学习，把英语作为主科，可以引起大家的重视，是非常有必要的，也对我国发展起到了非常大的推动作用。
但是，凡事都要历史的、辩证的评价，英语学习在历史上起到过积极的作用，并不代表现在和未来一直起到积极作用，40年的英语学习实践表明，全民学英语的弊端已经越来越明显了，是时候讨论一下是否要改变这种现状的时候了。
一、我们学习英语的目的是什么？
对于绝大多数人而言，对于学习英语的目的，可能都没有明确的答案，对于多数人而言，学习英语就是因为考试要考，而且还是主科，占的分值很高，所以必须要学。
正因为出于这样一个目的，很多人是学不好英语的！因为他不是真正喜欢英语，而是被迫学习英语，没有任何兴趣，却要花费大量的时间去学一门可能一辈子都用不到的语言。
二、英语为什么要变成副科？
英语，本质上是一门工具，和我们学开车一样，掌握这门技术，有助于我们的生活，也有助于我们学习。
但是，这并不是要求我们每个人都要学开车，如果我连汽车都不会买，学开车有什么意义？如果因为学开车，耽误了我去上班赚钱，因此买不起汽车，这样学习开车又有什么意义？
当我有买车计划时，我可以在短期内把驾照学出来；但是如果我没有买车的钱，也许一辈子都买不起汽车。
如果我们学了驾照，但是没有汽车，我们永远也用不到这个驾照，也很快变得不会开车了，但是更加残酷的现实时，我们考驾照时，只是死记硬背出来的，考科目二都是按照教练在地上做的标记“背下来”的，缺少实践经验，这样的驾照，拿在手里，也开不了车。
想一想，我们的英语学习是不是也存在这个问题？
全民学英语，不管以后用到还是用不到；因为在英语学习上耗费了过多的时间，结果其他学科没有学好，被挡在了大学或者好大学之外；学了十几年的英语，不会说英语，听不懂英语，一辈子都用不到英语……
既然如此，英语为什么不能变成副科？不是不学，是让需要的人学；不是不学，是不要死学，不要为了考试而学；不是不学，而是学实用的英语，学会听英语、说英语。
三、英语将为副科，哪些学科应该成为主科？
新高考改革，从“3+3”模式到“3+1+2”模式，一直在修正，在“补补丁”，为什么？是因为这个改革的“设计”就出了问题，其实解决起来很简单，把英语变成副科，把物理变成主科，一切都解决了。
物理是理工科的基础，物理是对于国家还是个人，都有很重要的意义！对于国家而言，科教兴国，工业的发展、科技的创新、国防的强大，无一例外都和物理有关。对于个人而言，学习物理，既可以培养我们的理性思维，又可以用到我们的实际生活中，可以学以致用，思维的高度和深度，将影响一个人的人生或者事业的高度。
除了物理，还有一门学科非常重要，这门学科就是历史！忘记历史就意味着背叛，在传承中华文明，培养家国情怀方面，历史是最重要的，日本修改教科书，美化侵华历史，香港和台湾的问题，都和他们的历史教科书有很大的关系。学习历史，还可以培养我们的思辨性，说话做事更加理性和严谨。
物理是拉车的马，它能带动历史的车轮不断前进；历史是手中的缰绳，它能让马儿不会走偏！物理和历史作为主科，同样也是选拔塞，很多人依然是学不好的，但是这种选拔，对于国家非常重要。
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