小学生是祖国的花朵，小学更是一个孩子为未来、为成长打基础的阶段，在小学生活中，所学习到的所有的知识、以及语言的组织能力都是最基础的。
但是伴随着时代的进步，教育的升级，小学学校对于学生的培养不再是最基础的知识点的培养，而是注重开学生对于某个问题的思考方式、思维深度。所以现在的家长会觉得现在小学生的作业越来越难，甚至有些时候家长本人也对于问题无从下手。
现在很多小学着重培养小学生的思维逻辑能力，其实学生们每天回家的作业并不难，只是由于学生本身的年龄小，对完成思维逻辑相关的作业有一定困难，二就是有些家长的懒惰心理造成的。小学生的作业毕竟是小学作业，作业难易程度对于大人来说不会是“难”及以上级别的。
很多家长也上了一天的班，工作了一天，在照顾孩子，肯定会有一定的精神疲劳，对于孩子的作业会有一个心理暗示就是：小学生的作业而已，不用动脑子就肯定能做出来。导致自己的思维被固定住，只考虑到眼前最基本的东西，没有考虑问题的相关联系，现在教育的升级，学校不再单独只教会一个学生最基础的知识基本面，而是在培养一个学生的思维逻辑。
针对于这样的作业，小编也收集了好几个，以此来分享给大家：
看上图的图片，这是一个小学生的一次语文作业，乍眼一看这六张图片相互之间几乎没有任何关联，其实这是老师在考验孩子的多方位思考能力。如上图所示，我们把所有的动物都标记上拼音，大家会发现一个特别有趣的现象，就是左边一张图的音调，永远会跟右边一张图的音调一模一样，至此，这个问题就很好地解决了，连线要问的问题就是：连接左右两边相同音调的图片，考验的就是孩子对音标的熟悉程度。
再看上面的这张图片，这是一次期末考试试卷，显而易见，这个小学生答错了，那这个问题是如何解答的？有很多家长跟我有次疑惑；这个问题其实是测试孩子的眼睛分辨能力，虽然图中的小学生很聪明地把这么多黑圈分成了一批一批的，但是最后却还是失败了。
下面我们再看看下图的这个作业，这是一个家庭作业的其中一项，我们看到这个小学生填写的全部错误，这个小学生就是典型的思维固定问题，他把大于小于号看成了括号，然后在横线里填满了“或”，令人苦笑不得，这样的学生的判断能力还是有待加强的啊。
如果是在考试时的时候，由于时间有限制，孩子们对于题目只能一扫而过，如果没有仔细分辨，看错了一些题目的话，那就会是很可惜了。
这类题目作为娱乐的还差不多，说是为了孩子的思维逻辑能力，有很多网友都不认同。每个人的思维多种多样，一件事物不同的人可能就有不同的理解方式。如果为了这种题目浪费了孩子的宝贵时间和精力，还不如让他们多点时间休息。
不是父母的思维被禁锢了，是现在出这些题的人真不知道怎么想的，孩子的语文卷子中一题是填合适的词语：葡萄，学生填的一串葡萄，一个错误回来，老师让改一粒葡萄，家长就很纳闷：谁规定过葡萄只能写一粒，如果说开拓孩子的思维归开拓，但是不能说1串葡萄是错的吧？“1000个孩子心里就有一千个哈姆雷特，所以这还是取决于出题老师的思维，可是家长又怎么能猜到出题老师的想法呢？ 实在太难了。
每个题目的不严谨，才会导致答案的多种多样性，所以只要能说出个原因来说，答案都是对的，而小编认为，给判别人错的老师，实在判题的过程中能够思维都固定了，才会导致对的答案也是错的，必须得按老师的答案来填，如此固然是不对的，这种情况上建议多向小朋友学习学习，不要老是觉得自己的答案才是唯一正确的，如果这样就真的阻碍了小朋友的思维发展了。
知道出题策略的我们就不难理解，正规所有考题都是围绕的书本知识出发的，书上所有的之际基础点都是老师的出题点，所以是不会超纲的。书本上的每一个细节都可能作为考题，所以要熟读课文，并深刻理解就能考试无忧。
小编之前看到一个文章，哥哥说冰融化后是水，妹妹说冰融化后是春天，开放性思维还有标准答案吗，出题老师的答案也不见的是唯一了，孩子还能有开放性思维吗？
是的，这样的作业对低年级的小学生是会有一定的难度，但是还不算是超纲，所以这就是现代教学和未来教学的一种走向，现在的家长们要多多加强孩子在这一方面的教育！
