小学四年级数学题
小学四年级数学题，对于很多家长朋友来说，也不算什么难题。如果你的学生一旦问到一些偏题、怪题、难题，有些家长可能会解答不出来，陷入难看的困境。因此，我们在平时要留意一些小学四年级数学题，以备不时之需。下面我们就来看看，这4道小学四年级数学题。
例题1.小明有124块巧克力，妹妹有20块，小明每次拿13块给妹妹，多少次后两人一样多？
这道数学题看起来不算难，如果家长给孩子讲解的时候，一次一次地从小明那里拿走13块巧克力放到妹妹那里，是不是显得有些笨拙？如果我们能借助下面的图形，给学生讲解。我们讲的即轻松，学生又能很快地掌握。
小学四年级数学题
妹妹有20块巧克力，小明自己也留下20块巧克力，把多余的部分拿出来平均分成两份，每人一份，最后两人的巧克力的数量相等。下面我们要解决的是，小明拿出的部分一共有几个13块？
解：124一20=104（块）
104÷13=8（份）
8÷2=4（次）
答：4次后两人一样多。
例题2.在一个数的末尾添上一个0后，得到的数比原来增加了99，原来的数是多少？
这道题让很多家长感到很困惑？不明白“一个数的末尾添上一个0”什么意思？也不清楚如何利用这个条件，有些束手无策。下面我们就来分析一下这道题。
小学四年级数学题
在一个数的末尾添上一个0，就说明这个数比原来的数扩大了10倍。如：在1的后面添上一个0就变成了10；在5的后面添上一个0就变成了50。在一个数的末尾添上一个0就扩大了10倍，比原来多了9倍，比原来多出的9倍就是增加的99。我们只要求出其中的一份就是原来的数。
解：10一1=9
99÷9=11
答：原来的数是11。
例题3.小马虎在计算两个因数相乘时，把其中一个因数78写成了87，结果所得的积比原来多135，你能帮他把正确的积求出来吗？
这道题就更让人百思不得其解了，不但不知道另一个因数，就连另一个正确的因数乘错误的87所得的积也不知道，多出的135如何应用就更无从谈起。
小学四年级数学题
我们可以这样去设想：4×6=24；4×7=28；4×8=32。原本我们想用4×6，结果错误地乘了7，多乘了1个数积就多了1个4；乘8时多乘了2个数，积就多了2个4（32—24=8）。
解：87—78=9（多了一个9）
135÷9=15（另一个因数是15）
78×15=1170
答：正确的积是1170。
例题4.被除数、除数、商的和是307，已知商是6，被除数除数各是多少？
太难了！我相信会有很多家长发出这样的感叹。也许会有人想到用307-6=301，301就是被除数与除数的和，接下来就不知所措、无从下手了。
小学四年级数学题
你有没有想到？用线段图帮助我们解决这个问题，下面我们就来看一看这道题的线段图吧！
小学四年级数学题
通过线段图，我们可以看出，商是6的时候，被除数就是除数的6倍，它们的和就是除数的7倍。所以把301平均分成7份，其中的一份就是除数。
解：307-6=301
6+1=7
301÷7=43
43×6=258
答：被除数是258，除数是43。
其实，很多小学四年级数学题都可以用线段图来解决。只我们认真观察，善于思考，就能画出正确的线段图帮助我们解决问题。
