语文老师提醒：放寒假不光完成寒假作业 语文学习应该关注这件事

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经过了期末考试，结束了一个学期的语文学习，不管分数如何，放寒假了，语文作业还是得继续写。那么如何利用寒假实践，把语文学习再提高一下呢？不光是完成寒假作业，其实语文学习更应该关注这件事——练字。

大部分小学语文的寒假作业，都有练字一项。有钢笔字帖练字，有毛笔描红，还有抄写美文美句练字。孩子们对于寒假作业中练字一项，其实并没有足够的重视，都是为了完成作业而完成。

字迹工整在小学语文学习和考试中占有不小的分值，能写一手漂亮字的学生，通常都很细心。科学研究也表明，写字好看的人能够很好控制手部肌肉，对线条的流畅度比较敏感。控制手部肌肉体现在会使用细小工具，完成精细操作等事情上。通过寒假这20几天的练习，也能达到掌控手部肌肉的熟练程度。

那么具体到寒假的每一天，应该如何练字呢？

1、 循序渐进

练字是一个循序渐进的过程，能够写好字，并不是一天两天就能达成的。有些同学纯粹了为了完成练字作业而写，在放假的前两三天，就集中把练字字帖描红等都写完，这完全没有练字的效果。我们应该有计划认真练字，计划好每天练字的量，投入的练习书写，才能把字写好。

2、 真正写好字靠临摹，而不是描红

在小学低年级段，语文寒假作业中的练字一项，基本都是描红，就是印着写。我们不能否定描红对初期学习练字的孩子们有很大的帮助，主要是练习占格、笔画、字的结构、书写规范。描红也是一个积少成多，循序渐进的过程。但到了高年级，布置练字作业的时候，我都让孩子自己去临摹字帖，揣摩书法家对字的笔画处理，结构搭配，如何运笔而不是描红。因为只有理解了字的结构和书写规范，才能真正把字练习好。

3、 把练字作为每天第一要完成的寒假作业

寒假的小学生，难免因为放松而产生了惰性。不想每天写作业，只想睡懒觉和看电视。这种行为是可以理解的，但需要及时纠正，保证每天学习的主观能动性。老师建议，把练字作为每天第一要完成的寒假作业。一方面能让自己快速回到学习状态里来，一方面也能在练字的过程中想想接下来要写的作业有哪些，作为一个学习过渡。

如何能积极调动孩子在寒假期间对练字的积极性呢？你有什么办法？欢迎留言讨论。

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