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《高考语文小说阅读知识考点：分析情节作用》
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文 末 有 打 印 版 完 整 资 料 地下 载 方 式
内容摘要：
[答案] 1.C
[解析]本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C项“这是‘他’ 对乡村心生厌恶、决计早点回城的根本原因"这一分析不准确。根据文末“但他没法人睡，眼前总是晃动着村支书海量把盏劝杯的情景.晃动着陆老师干瘦如柴的瘸脚. .这一-心理描写，可知促使 “他”决计天亮就回城的原因不仅仅是村支书所表征的乡村现实社会中庸俗风气令“他”感到郁闷，让“他”再也看不下去；更因为当了二十多年民办.
教师却被解聘的善良、贫病的陆老师所表征的乡村底层社会中的弱势群体令“他”不忍直视.而产生的消极逃避心理。
[答案] 2.①爱护学生，仗义济困。他教书育人，尽职负责，关爱学生，借钱给家境困难的学生。②家境清贫，生活艰苦。他当了二十多年民办教师却被解聘，生活困窘；为交修路款，上山打柴， 落下残疾。③宽容和善解人意。对于学生的恶作剧.他以宽容待之；对于来投他的外乡妇女的思乡病，他以理解、悲悯之心待之放她走。
[答案] 3.示例：①小说结尾写“残月”之景，呼应标题，照应上文的月景描写，使篇章浑然一体；②结尾写“残月”之景，烘托主人公黯然、郁闷的心绪：乡村现实问题令人优愤，而他却无力解决.只好回城以作逃避；
③以"残月”之景收尾.设置空白，更耐人寻味。“残月”象征乡村现实的不完美(或亟待解决的问题)，如何让乡村和谐、圆满，是这篇小说给读者提出的一个值得关注与反思的现实问题。
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