近日,江苏省教育厅发布了新通知,针对同学们的全面复学复课做了相关的安排,根据教育厅提出的要求来看,对于中小学生是喜忧参半!
江苏省教育厅为了推进各级各类学校的复学,发布了指导性公告,针对学校复学标准、校园疫情防控、防范境外疫情输入、加强校园安全管理、稳妥实施各类考试等事项作出了说明,在通知所提及到的教育教学安排中,中小学生分别迎来了一个好消息和一个坏消息!
好消息
返校复课后,教育厅强调各学校要把学生的身心健康放在第一位,做好线上教学与线下教学的衔接,按照国家要求开齐开足各类课程,特别是要保障音乐、体育、美术等实践课程的正常开设,不能为了赶进度而加重学生的日常课业负担。
这项规定对于同学们来说是一则喜讯,疫情让孩子们在家上了足够久的网课,而大部分学生线上的学习效率不佳,网课期间基本上没有学到多少东西,所以开学复课后,学校考虑到学生们的网课情况,难免会想着节省时间,让孩子们把没学好的知识补回来,而如何让孩子多学些知识,有的学校可能就会拿非主科外的艺术类课程开刀,比如缩减体育课、美术课、音乐课,用来进行语文、数学和英语的教学,若是真这么安排,那么整天围绕学生们的便是学不完的内容,这么高强度的教学方式其实很不利于同学们的身心健康。
如今,教育厅提前做出要求,不允许学校占用综合实践课程的学时,必须保证各类课程都上到位,这种劳逸结合的教学模式,其实更利于孩子们更好地放松身心。像音乐课堂上的明快动听旋律能够愉悦学生身心,美术课能够激发学生灵感,发展思维和陶冶情操,体育课堂上的适量运动,能够锻炼学生身体,这些都是有益的事情,不仅仅能够缓解孩子平时的课业压力,对于艺术审美素养以及身体健康都有好处。
坏消息
教育厅表示:“义务教育学校实行等级计分,不得公布学生考试成绩。”这项规定虽然是从学生的身心健康角度出发,考虑到公布分数后会带给孩子不好的负面作用,但是笔者认为这其实是一则坏消息。这样做只是暂时的“保护”,起不到实质性效果,并不利于孩子们的更好发展。
我国的考试选拔标准主要就是分数论,靠成绩说话,以学生们的排名从高到低依次录取,其实公布分数并不是一件坏事,学生们看到成绩差距,有竞争才会有紧迫感,有差距才会有进步,如果只是看等级的话,不知道分数,就很难比较与他人存在多大的差距,这其实不利于学生的进步,对教育的发展起到了阻碍作用。
还有一点,不公布分数也不利于孩子心理素质的培养,如果学生长期不知道各科的具体分数,那么等到知道分数的那一天,万一情绪崩溃,承受不了打击该怎么办?每年都存在一批因心理素质差而陷入死胡同的学生,为了让他们的内心强大,提高心理承受能力,公布成绩也是有必要的。
人需要直面自己的不足,正视自身弱点,勇于面对学习中遇到的挫折,这样才能成长起来,因此,对于不得公布学生考试成绩这点而言,笔者觉得对于同学们来说是坏事,多数家长的内心也会想知道孩子的具体情况。
对于教育厅的复学教学安排,大家有何看法呢?欢迎留言交流哦!
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