近日，江苏省教育厅发布了新通知，针对同学们的全面复学复课做了相关的安排，根据教育厅提出的要求来看，对于中小学生是喜忧参半！
江苏省教育厅为了推进各级各类学校的复学，发布了指导性公告，针对学校复学标准、校园疫情防控、防范境外疫情输入、加强校园安全管理、稳妥实施各类考试等事项作出了说明，在通知所提及到的教育教学安排中，中小学生分别迎来了一个好消息和一个坏消息！
好消息
返校复课后，教育厅强调各学校要把学生的身心健康放在第一位，做好线上教学与线下教学的衔接，按照国家要求开齐开足各类课程，特别是要保障音乐、体育、美术等实践课程的正常开设，不能为了赶进度而加重学生的日常课业负担。
这项规定对于同学们来说是一则喜讯，疫情让孩子们在家上了足够久的网课，而大部分学生线上的学习效率不佳，网课期间基本上没有学到多少东西，所以开学复课后，学校考虑到学生们的网课情况，难免会想着节省时间，让孩子们把没学好的知识补回来，而如何让孩子多学些知识，有的学校可能就会拿非主科外的艺术类课程开刀，比如缩减体育课、美术课、音乐课，用来进行语文、数学和英语的教学，若是真这么安排，那么整天围绕学生们的便是学不完的内容，这么高强度的教学方式其实很不利于同学们的身心健康。
如今，教育厅提前做出要求，不允许学校占用综合实践课程的学时，必须保证各类课程都上到位，这种劳逸结合的教学模式，其实更利于孩子们更好地放松身心。像音乐课堂上的明快动听旋律能够愉悦学生身心，美术课能够激发学生灵感，发展思维和陶冶情操，体育课堂上的适量运动，能够锻炼学生身体，这些都是有益的事情，不仅仅能够缓解孩子平时的课业压力，对于艺术审美素养以及身体健康都有好处。
坏消息
教育厅表示：“义务教育学校实行等级计分，不得公布学生考试成绩。”这项规定虽然是从学生的身心健康角度出发，考虑到公布分数后会带给孩子不好的负面作用，但是笔者认为这其实是一则坏消息。这样做只是暂时的“保护”，起不到实质性效果，并不利于孩子们的更好发展。
我国的考试选拔标准主要就是分数论，靠成绩说话，以学生们的排名从高到低依次录取，其实公布分数并不是一件坏事，学生们看到成绩差距，有竞争才会有紧迫感，有差距才会有进步，如果只是看等级的话，不知道分数，就很难比较与他人存在多大的差距，这其实不利于学生的进步，对教育的发展起到了阻碍作用。
还有一点，不公布分数也不利于孩子心理素质的培养，如果学生长期不知道各科的具体分数，那么等到知道分数的那一天，万一情绪崩溃，承受不了打击该怎么办？每年都存在一批因心理素质差而陷入死胡同的学生，为了让他们的内心强大，提高心理承受能力，公布成绩也是有必要的。
人需要直面自己的不足，正视自身弱点，勇于面对学习中遇到的挫折，这样才能成长起来，因此，对于不得公布学生考试成绩这点而言，笔者觉得对于同学们来说是坏事，多数家长的内心也会想知道孩子的具体情况。
对于教育厅的复学教学安排，大家有何看法呢？欢迎留言交流哦！
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