有研究证实，早期语言发育较好的孩子，他们在上学之后在学校的表现往往会更优秀。
虽然说话时人类天生就具备的能力，但是说话的早晚以及说话能力的好坏更多的是依靠后天环境的影响。
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心理学实验证明孩子说话的能力和父母的养育关系密切
英国有一部关于0－2岁儿童的纪录片叫《北鼻的异想世界》，这部纪录片为我们展示了0－2岁儿童成长所需要的引导和帮助。
其中研究者做了一个调查，研究者用特殊仪器跟踪了一个不到24个月的宝宝和他的妈妈，第一天，研究者发现妈妈说了1.3万个单词，为了研究妈妈词汇的增加是否会被宝宝有影响，第二天妈妈的词汇增加到了1.37万个，而宝宝的词汇是2800个，也就是说当妈妈的词汇增加了5%的时候，宝宝的词汇增加了13%。其中母子之间的对话从728增加到了1022个。
所以研究者认为，18－24个月是宝宝的语言爆发期，想要孩子说得更多，就需要父母张口说得更多。
02
想要孩子开口早说得好只需要做对两点
儿童语言发育会经历两个阶段，阶段一，1岁前被称为语言准备期；1－3岁被称为语言发育期。
让孩子多听
1岁之前让孩子多听。斯坦福大学的研究证实，我们儿时听到的语言越多，后期积累到的词汇量也就越大。孩子在开口之前需要储备大量的词汇，而这些词汇不是只是让孩子听就行了，我们要帮助孩子把这些词汇转变成婴儿大脑发育的经验。
比如我们照顾的孩子的时候总是会说叫：妈妈，不停地叫妈妈，孩子开口的时候就知道找妈妈的时候叫妈妈；比如经常和孩子玩的皮球，家长经常说球，孩子开口之后想要玩就会开口说球。他不会用别的词代替球，因为我们在平时已经帮助孩子建立了球的联系。
所以词汇积累期，需要让孩子听到更多，父母需要开口说得更多。
和孩子多说
在《北鼻的异想世界中》，当妈妈和孩子之间的对话越来越多的时候，孩子的语言也会呈爆发式。
所以想要孩子说得好，我们需要不断的和孩子对话，尤其是在18－24个月，语言爆发期的时候。
在和父母对话的过程中，可以提高孩子的语言能力，因为可以从父母的语言中积累到更多的新词汇；在对话中可以激活孩子大脑中已经储备语言；在对话的过程中孩子可以加强孩子对语法的练习。
这两个阶段是相辅相成的，就好比掌握了语言总是需要进行使用，如果没有及时使用，听得再多，孩子可能说话的能力依然欠缺，就像我们说的那句熟能生巧，当孩子说得越多，他们越能更好地说。
03
如何帮助婴儿开发语言能力
0-3个月，描述一切妈妈在做的行为。0－3个月以吃喝拉撒为主，宝宝清醒时间段，大部分时间是妈妈在照顾宝宝，可以在照顾孩子的时候描述一切妈妈在做的行为。比如妈妈在给宝宝换尿布；妈妈在帮宝宝做按摩。4-6个月，描述一切宝宝看到的行为，孩子视力在发展，能够看到的东西越来越多，妈妈所说可以以孩子看到的为主，帮助孩子把眼睛看到的和语言连接起来。7－12个月，描述和孩子的互动，给孩子发布一些简单指令。父母需要记住，孩子的词汇听越多，积累得也会越多。尽量创造不同的游戏场景，让孩子听到的词汇更多。
所谓的早期教育更多的应该是父母的学习，只有父母掌握了正确的方法，孩子的早期教育才能事半功倍！
