孩子的学习状况时刻在牵动着家长的心弦，很多家长都有这样的疑惑，孩子每天的学习都很努力，可成绩总是不见提升，这是为什么呢？
这样的情况在学习中并不是个例，大部分学生每天的学习时间都相同，可最终学习效率却千差万别，讲到底还是因为学习效率不一样，有的学生看着很努力，但这种努力是低效的，也就是假努力，很多时候做的只是无用功，只是为了完成任务罢了，根本就没有考虑到自己的努力是否有效，这是一件非常可怕的事情。
当然了，还有一部分学生确实很努力，可总是成绩提不起来，不能说他没努力，也许是努力的方式、方法和方向有问题罢了，比如，对于某些偏科的学生来说，总是愿意在自己比较擅长的科目上花费比较多的时间，而在自己薄弱的科目上总是提不起兴趣来，导致擅长的科目是越来越强，而薄弱的科目始终没有进展。
还有一部分学生是由于基础比较差，到了初三了逐渐意识到了学习的重要性，也想要好好学习取得突破，可发现总是心有余而力不足，想努力去学习，可发现在学习中会遇到很多的问题和阻拦，导致在学习的过程中举步维艰，学习自己也很糟心。
当然也许还有别的一些原因的存在，这需要结合不同的学生的具体情况去分析，但是基本上归结到一点就是学习缺乏计划和规划，学习效率不高，如何解决这个问题是家长和学习必须要去思考的。
针对这种情况，家长应该想办法去弄明白学习效率不高的原因，这是关键，犹如给病人看病一样，只有找准了病因才能对症下药，取得疗效，学习也是如此，学习的学习效率为什么不高，是在学习中应付差事，还是存在惧难心理，还是学习没方法，针对不同的情况和问题需要有不同的思路和方法。
到了初三了，面对升学的压力，很多学生也逐渐懂事了，家长需要多去跟孩子交流，帮助孩子共同去分析和寻找学习中存在的问题，并跟着孩子一起去寻找解决方法。当然，家长也需要去跟老师沟通，听听老师对学生学习的看法，看还存在着哪些问题，有什么好的建议和方法，老师对孩子的情况应该是比较了解和熟悉的，所给的方法应该比较具有针对性和可行性。
个人认为，不管孩子目前的学习情况怎样，到了初中的最关键的一年，必须要提前做好学习规划，这是非常关键的，从孩子的学习心态调整，态度转变，方法改善等方面去做一些安排和规划。成绩方面的问题要得到彻底的解决，第一方面必须要解决心理层面的问题，比如孩子的厌学情绪，畏难心理等，这些如果得不到根治，学习绝对是低效的；其次，必要要解决方法层面的问题，针对孩子目前的学习情况制定一个合理的学习计划，并跟着孩子一起去实施下去，基础差就想办法补基础，缺少做题的方法和思路就注意思维方法的拓展和提升。
有一点非常重要，就是一定要多去总结和思考，做好试卷分析，试卷最能体现孩子的学习状况，能真实客观体现出孩子的知识漏洞、薄弱环节和思维误区，深挖试卷中体现和存在的问题，进行有针对性地训练和改善，这样成绩才能得到稳步提升。
到了初三之后，很多家长会陷入极度的焦虑之中，并且还会在有意无意之间把这种焦虑传达给孩子，这对孩子学习的提升是无帮助的，对于成绩不理想的学生来说，最关键的是要做好稳抓稳打，夯实基础，完成好每一天的学习任务，学有所获，学有所得，每天进步一点点，坚持带来大改变。
举一个身边的例子，有一个初三的学生，今年刚参加完中考，顺利地考入了一所高中，这让家长很是高兴和意外。父母一直在外地上班，由爷爷奶奶照看学习和生活，在初一初二的时候这位学生的成绩很一般，虽然谈不上调皮，但在学习上始终是进步下心来，成绩也就马马虎虎的，在今年疫情期间母亲回来了，就一直陪着孩子学习，在疫情结束后为了继续监督和帮助孩子学习，母亲也就没有继续出去上班，天天呆在家陪着孩子，监督孩子的学习，到了最后的时候甚至还陪着孩子去上课，帮助孩子做笔记，跟着孩子一起来讨论题目，最终孩子也不负众望，终于考上了高中，还被分到了一个不错的班级，如果没有母亲最后的监督和陪伴，估计这孩子很难取得最终的成绩。父母也许对孩子的学习上起不到什么帮助，但父母的监督、陪伴关心、态度、努力和付出会影响和感染孩子，这是最关键的，让孩子意识到父母很重视自己，愿意跟着自己一起去努力奋斗和寻找办法，并帮助孩子改掉学习中一些不良的习性，这是最为重要和关键的。
