孩子的学习状况时刻在牵动着家长的心弦,很多家长都有这样的疑惑,孩子每天的学习都很努力,可成绩总是不见提升,这是为什么呢?
这样的情况在学习中并不是个例,大部分学生每天的学习时间都相同,可最终学习效率却千差万别,讲到底还是因为学习效率不一样,有的学生看着很努力,但这种努力是低效的,也就是假努力,很多时候做的只是无用功,只是为了完成任务罢了,根本就没有考虑到自己的努力是否有效,这是一件非常可怕的事情。
当然了,还有一部分学生确实很努力,可总是成绩提不起来,不能说他没努力,也许是努力的方式、方法和方向有问题罢了,比如,对于某些偏科的学生来说,总是愿意在自己比较擅长的科目上花费比较多的时间,而在自己薄弱的科目上总是提不起兴趣来,导致擅长的科目是越来越强,而薄弱的科目始终没有进展。
还有一部分学生是由于基础比较差,到了初三了逐渐意识到了学习的重要性,也想要好好学习取得突破,可发现总是心有余而力不足,想努力去学习,可发现在学习中会遇到很多的问题和阻拦,导致在学习的过程中举步维艰,学习自己也很糟心。
当然也许还有别的一些原因的存在,这需要结合不同的学生的具体情况去分析,但是基本上归结到一点就是学习缺乏计划和规划,学习效率不高,如何解决这个问题是家长和学习必须要去思考的。
针对这种情况,家长应该想办法去弄明白学习效率不高的原因,这是关键,犹如给病人看病一样,只有找准了病因才能对症下药,取得疗效,学习也是如此,学习的学习效率为什么不高,是在学习中应付差事,还是存在惧难心理,还是学习没方法,针对不同的情况和问题需要有不同的思路和方法。
到了初三了,面对升学的压力,很多学生也逐渐懂事了,家长需要多去跟孩子交流,帮助孩子共同去分析和寻找学习中存在的问题,并跟着孩子一起去寻找解决方法。当然,家长也需要去跟老师沟通,听听老师对学生学习的看法,看还存在着哪些问题,有什么好的建议和方法,老师对孩子的情况应该是比较了解和熟悉的,所给的方法应该比较具有针对性和可行性。
个人认为,不管孩子目前的学习情况怎样,到了初中的最关键的一年,必须要提前做好学习规划,这是非常关键的,从孩子的学习心态调整,态度转变,方法改善等方面去做一些安排和规划。成绩方面的问题要得到彻底的解决,第一方面必须要解决心理层面的问题,比如孩子的厌学情绪,畏难心理等,这些如果得不到根治,学习绝对是低效的;其次,必要要解决方法层面的问题,针对孩子目前的学习情况制定一个合理的学习计划,并跟着孩子一起去实施下去,基础差就想办法补基础,缺少做题的方法和思路就注意思维方法的拓展和提升。
有一点非常重要,就是一定要多去总结和思考,做好试卷分析,试卷最能体现孩子的学习状况,能真实客观体现出孩子的知识漏洞、薄弱环节和思维误区,深挖试卷中体现和存在的问题,进行有针对性地训练和改善,这样成绩才能得到稳步提升。
到了初三之后,很多家长会陷入极度的焦虑之中,并且还会在有意无意之间把这种焦虑传达给孩子,这对孩子学习的提升是无帮助的,对于成绩不理想的学生来说,最关键的是要做好稳抓稳打,夯实基础,完成好每一天的学习任务,学有所获,学有所得,每天进步一点点,坚持带来大改变。
举一个身边的例子,有一个初三的学生,今年刚参加完中考,顺利地考入了一所高中,这让家长很是高兴和意外。父母一直在外地上班,由爷爷奶奶照看学习和生活,在初一初二的时候这位学生的成绩很一般,虽然谈不上调皮,但在学习上始终是进步下心来,成绩也就马马虎虎的,在今年疫情期间母亲回来了,就一直陪着孩子学习,在疫情结束后为了继续监督和帮助孩子学习,母亲也就没有继续出去上班,天天呆在家陪着孩子,监督孩子的学习,到了最后的时候甚至还陪着孩子去上课,帮助孩子做笔记,跟着孩子一起来讨论题目,最终孩子也不负众望,终于考上了高中,还被分到了一个不错的班级,如果没有母亲最后的监督和陪伴,估计这孩子很难取得最终的成绩。父母也许对孩子的学习上起不到什么帮助,但父母的监督、陪伴关心、态度、努力和付出会影响和感染孩子,这是最关键的,让孩子意识到父母很重视自己,愿意跟着自己一起去努力奋斗和寻找办法,并帮助孩子改掉学习中一些不良的习性,这是最为重要和关键的。