开学后的第一个周末，是我们故得新教育开课的日子，空气中的燥热已然消减，花店里的鲜花已经整装待发，贺卡的制作也正紧锣密鼓的进行，一切都在指向一个美好的日子---教师节！
当第一节课遇上了教师节，我想，作为一个敏感的语文老师，一个资深的班主任，一个家有学子的宝妈，一个虽在体制外但心怀教育梦的教师，这是一个绝好的教育契机，可以是一堂生动的阅读辅导课，是一节深情温暖的作文指导课，是一次检视内心自我反省的心理疏导课，也是一堂培植感恩之心拥抱师生情的人生修为课。
因为生活有多广阔，语文就有多广阔！
基于上述种种想法，我把第一节课的主题确定为---特别的爱给特别的你暨当第一课遇上了教师节
上课伊始，我以教师节的由来为引子导入，讲述了古人对老师的尊重，并且引用文言文解读了古人对老师的态度和认识，让大家知道尊师重道是中国的传统美德，接着介绍了八首古人赞颂老师的诗句，用传统文化浸润孩子，在不知不觉中让孩子们掌握了一些文化常识和文言知识，同时也激发了孩子们的了解兴趣。
接着我们开始了第一个话题-----眼里有人，奉送真情与谁？
盘点一下：从小到大，教过你的老师有哪些？请一一写出他们的姓名。请在你最喜欢的老师的名字上画上光环或者王冠或者笑脸，最不喜欢的老师的名字上画上哭脸、或者乌云、泪水。
这个活动引起了孩子们极大的兴趣，他们开始在空白纸上狂写，有很多同学写到的名字达二十多个，当然也有少数同学只写了三、四个，这个过程是引导孩子们静心回望的过程，也是积累写作素材的初级阶段。
回忆完毕，大家在老师的姓名上标注了自己的情感标记，然后全班交流进入第二个环节-------心中有爱，找寻温暖细节：
你最喜欢的老师是谁？有什么特点？和你之间发生过哪些事情？对你说过哪些重要的话？这个阶段大家都很踊跃，很多同学声情并茂惟妙惟肖的模仿老师们的状态，让我们感受到受欢迎的老师都是相似的：渊博、幽默、风趣、公正、严格……
接下来我们还请孩子们吐槽了自己不喜欢的老师，这个环节并不多余，因为这种现象是存在的，与其回避，不如正视，找一个合适的时机让孩子们得以倾诉尽快放下，可能也是一场心理疏导，当一个孩子说到老师的语言暴力时，泣不成声，说实话，我真的很惭愧，为我的同行惭愧，因为当他在肆意谩骂孩子是“垃圾”的时候，他真的已经深深的伤害到了孩子，面对哭泣的孩子，我只能在下课的时候拥抱了她，并且对她说：别人说你并不重要，重要的是我们自己怎样面对自己！真心希望我的拥抱和鼓励能够化解孩子心中的阴影。当然，不受欢迎的老师各有各的不好，集中在：不负责、暴力、冷漠、拖堂等等。每个孩子吐槽之后，我一定会适时引导，疏解，甚至道歉，慢慢的孩子们的情绪也舒缓了，有的开始用调侃的语气诉说了。
这时，我推出了两篇名家回忆老师的文章让孩子们阅读，一篇是魏巍的《我的老师》，另一篇是梁实秋的《我的一位国文老师》，这两篇写老师的文章各具特色，是孩子们写作的最好范文，我们在做阅读题目的过程中探寻两篇范文的写作特点，总结归纳了这两篇文章的写作真经，孩子们频频点头，似乎已经踌躇满志了。
于是，我要求大家利用这些写作真经训练写作一篇教师节祝福语，至此，我们开始了本次课的另一个重点----学习写作祝福语。
每逢节日，一张张祝福卡片、一条条祝福短信裹挟着热辣辣的真情总会席卷而来，送祝福，写祝福语，是我们每个人一生都喜欢做的一件美事。但并不是每个人都能顺畅的表情达意，如何让孩子们在热辣的节日中表达自己的真情呢？我们共同探讨了祝福语的写作技巧。
首先，一定要结构完整。祝福语一般包括三个部分，即祝福的对象、祝福的原因和真诚的愿望。祝福的对象是谁？一定是自己最愿意祝福的人，是自己喜欢的人，是在心中占据了一定地位的人，我希望孩子们永葆初心，不应景，不虚伪，不做作，祝福是一种最真实的情感，送给自己喜欢的人即可。
其次，祝福语要准确得体。比如教师节，要看看这位老师是教什么学科的，可以体现一下学科特点。这位老师的性别是什么，还可以兼顾一下老师的性格气质，很多孩子给老师写的千篇一律：“祝您越来越年轻”。这句祝福语并不适合任何人的；然后还要想想老师的心愿是什么，最好祝福能说到别人的心坎上去。
第三，祝福语要走心真心。这是最重要的，祝福语要合人物当时心情，准确地传达自己的祝福，使对方感到你也在为他（她）而高兴。每一条走心的祝福语应该是只属于你和他（她）之间的故事，一定是个性定制，私人订制，就像《群发的短信我不回》一样，群发的祝福也最无味。
最后我们留了一点时间请孩子们开始创作教师节祝福语------笔下有情，文字温情流淌
当我们锁定想要祝福的老师之后，我们的脑海里一定闪现出你和老师相处的点点滴滴，哪些温暖的往事温暖的话语在你的心中回想，这就是你要对老师说的话语，无需刻意，只要真诚，刻画细节，让画面在线，让事件还原，内容就丰富了，情感就真实了，这样的祝福远比哪些浮华的文字更令人心动。比如一个孩子写到：
老师，今天是教师节，昨夜才与我促膝谈心的您还在睡觉吗？我会乖乖的，不打电话吵醒您，您多睡一会儿吧！
祝福是最美的心意，所以我们当然要用最美的语言表达，这里所说的美，并不局限于辞藻华美，而是侧重于情感之美，比如：
还记得第一次见您时，您闪烁着温柔的大眼睛；还记得我第一次举手发言时，您对我竖起的大拇指；还记得第一次想家落泪时，您拥我入怀的温暖；还记得我第一次犯错时，你轻轻地敲打我的脑袋瓜责怪我是“小调皮”；还记得我与妈妈闹矛盾时，您对我说的那句“母女没有隔夜的仇”......感谢您的鼓励、关怀、引导、督促，愿您身体安康、永远快乐！
另外一个孩子这样写道：
锐利的眼光曾让走神的我心虚不已，严谨的教学曾让神经大条的我紧张，严厉的要求曾让习惯不良的我无处可藏，然而如果没有这样的您，就不可能成就如今自信、严谨、坚强、知礼的我，感谢您的付出，庆幸您的严格！祝愿教师节快乐！
当我们把这些优秀的祝福语分享给孩子们的时候，有敏感的孩子发现了，说这几篇优秀的祝福语完全可以演绎成一篇记叙文了，其他同学也点头称是，感悟到祝福语其实就是一篇文章的精华版浓缩版，万变不离其宗，一切都源于真实体验和真情实感。
两节课匆匆而过，多年以后，孩子们可能会忘记老师在课堂上讲过的内容，但他们一定会铭记出于自己本心的那些感受和情感经历，惟愿每年的教师节，他们都能在浮躁中停下脚步，静静梳理自己的成长轨迹，细数介入自己生命中的那些人那些事那份情，这样，我们才会更从容更深情的活在这个世界。
