《知否知否,应是绿肥红瘦》这部电视剧,一经上映就引起了不少的讨论,我自己也非常喜欢这部剧。
这部电视剧不像其他古装剧中女主从头到尾受尽委屈,最后用正直和善意换来美满和平的大结局。这部剧相对还说给人一种莫名的真实感。
剧中很多台词都值得我们细细品味。
《知否》不仅是一个婚恋剧,更是一个“育儿”剧。
《知否》里明兰一句话改变蓉姐命运:父母的眼界,决定了孩子格局。
剧中,顾廷烨在受到继母陷害离开顾家和一群漕帮兄弟一起讨生活,恰巧明兰和祖母回老家的途中遇到盗贼,明兰落水,被顾廷烨救了上来。
在明兰醒后,第一眼看到的就是跟着顾廷烨生活在漕帮的蓉姐。
蓉姐天真善良,对明兰也是尽己所能的照顾,明兰看着眼前的这个姑娘顿时也是心生好感。在得知这是顾廷烨的女儿时,明兰犹豫了一阵子便对顾廷烨说了一句话。
也是这句话,改变了蓉姐的一生。
明兰与顾廷烨沿河边散步,对顾廷烨说:“你不能让只为自己照相,也要为蓉姐着想。你若回去,蓉姐就是侯府的女儿,将来能够有一个好的婚事;可是你若就在这漕帮,女儿将来也不过如此。”
正是因为这句话,顾廷烨将女儿荣回去读书,自则去投军。
后来顾廷烨向明兰提亲时候也讲过这件事,表示正是如兰这一句话,点醒了他。
正如明兰所说,你是漕帮,将来蓉姐儿就是漕帮之女;你是侯爷,将来蓉姐就是侯府之女。她小时候,你看不出来区别,可是等她长大了,要结婚的时候,就有区别了。
侯府之女,再不济,也能嫁个中等之家;可是漕帮之女,再聪慧,也不可能嫁给一个好人家。
这句话放在今天也是合适的,不过对于当下社会而言,你的眼界,更多的决定的是孩子的格局。
就像林小娘,虽然读过书但是她的眼界不过就是如何嫁给一个有钱有权的夫君,在盛紘为墨兰找了一个有前途的穷书生的时候,林小娘却满脸的不情愿。
最后将墨兰推向深渊,林小娘的眼界,不过就是短暂的钱和权而已。
而明兰却不同,她劝顾廷烨:“父母之为子,当之计深远。”不仅考虑了蓉姐目前短暂的快乐,更是放眼了蓉姐未来的生活。
梁启超说:“家长的眼界,决定了孩子的边界。而学识影响眼界,眼界影响格局,格局影响一生。”
孩子在小的时候,是站在父母肩上看世界,父母站得高,孩子才能看得远;长大后孩子是站在父母给的平台,闯世界,平台高,孩子跑的才快,平台低,孩子负重前行。
如果没有平台,父母给孩子的是坑,孩子得奋力爬出来,等孩子历经艰辛来到地平面,别人已经跑得很远很远,孩子即使付出再多的艰辛,再多的汗水,收获的也是一生的艰辛。
有格局的父母不过于计较眼前的得失,教育的目的,不是时刻和别人比分数,而是让孩子将来有更多选择的权利,有更多的自由,去做自己想做的事情。不要过于计较眼前得与失,孩子教育,是一场马拉松,不是50米冲刺。
因此我们就应当在孩子还小的时候给予孩子更好的教育,给孩子的未来埋下“助推力”。
那么家长究竟应该如何做到在仅有的资源条件下,让孩子拥有更大的格局?
答案就是读书。在你不能带孩子到处游山玩水的时候,就让孩子静下来读书。在你不能满足孩子通过双眼和双腿去走遍世界的时候,书籍完全可以做到。
让孩子读书就是下最小的成本,让孩子接触最大的世界。选择一本好书能够让打开孩子更多的未知领域。
对于年龄较小的孩子而言,绘本是最能开拓孩子的想象力与知识面的书籍。但是很多绘本的内容太过幼稚贫乏,孩子又很难得到更好的开拓。
倘若给孩子直接购买一本历史书或者地图册,恐怕孩子又会因为无趣而无法读完,以至于将书扔在一边。
这对这两个问题,这本《地图上的人全景世界史》解开了很好的解决这个问题。
《地图上的全景世界史》是一套献给孩子的世界历史,书中精心选取数百个经典历史故事,上百张精美绝伦的全景图画,数十幅准确权威的历史地图……
详尽有序地展现了世界的融合到时代的变革,完整梳理人类历史上从远古到21世纪漫长辽阔的历史,呈现每个时代的鲜明特征。
世界历史错综复杂,尤其对于孩子来说。
为了让孩子能够简明扼要地了解世界历史、轻松阅读,本套书引入了地图(直观了解各地区社会百态)、
时间线(知道世界和中国在同一时间都发生了什么)、历史脉络(清晰了解每一国家或地区的历史演变)、
全景图展示(给孩子们以视觉享受的同时,以图解的形式叙述历史,切换镜头般的阅读体验有助于加深印象)等元素,作为内容的有力支撑和新颖的表现形式。
宏观上,有各个时期的历史发展脉络;微观上,有孩子感兴趣的历史故事和全景图解,所有这一切都符合孩子的认知特点,并启发孩子的读史兴趣。
孩子在这本书中了解的不仅仅是一段历史,还有世界各地的风土人情。通过图画的形式能够让孩子更加亲近的了解这些知识。
读历史与看历史,这本书完美的结合在一起。孩子在书中得到的不亚于亲身体验。或许在无法给予孩子物质丰富的时候,一本书就足以让孩子得到精神上的满足。
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