《知否知否，应是绿肥红瘦》这部电视剧，一经上映就引起了不少的讨论，我自己也非常喜欢这部剧。
这部电视剧不像其他古装剧中女主从头到尾受尽委屈，最后用正直和善意换来美满和平的大结局。这部剧相对还说给人一种莫名的真实感。
剧中很多台词都值得我们细细品味。
《知否》不仅是一个婚恋剧，更是一个“育儿”剧。
《知否》里明兰一句话改变蓉姐命运：父母的眼界，决定了孩子格局。
剧中，顾廷烨在受到继母陷害离开顾家和一群漕帮兄弟一起讨生活，恰巧明兰和祖母回老家的途中遇到盗贼，明兰落水，被顾廷烨救了上来。
在明兰醒后，第一眼看到的就是跟着顾廷烨生活在漕帮的蓉姐。
蓉姐天真善良，对明兰也是尽己所能的照顾，明兰看着眼前的这个姑娘顿时也是心生好感。在得知这是顾廷烨的女儿时，明兰犹豫了一阵子便对顾廷烨说了一句话。
也是这句话，改变了蓉姐的一生。
明兰与顾廷烨沿河边散步，对顾廷烨说：“你不能让只为自己照相，也要为蓉姐着想。你若回去，蓉姐就是侯府的女儿，将来能够有一个好的婚事；可是你若就在这漕帮，女儿将来也不过如此。”
正是因为这句话，顾廷烨将女儿荣回去读书，自则去投军。
后来顾廷烨向明兰提亲时候也讲过这件事，表示正是如兰这一句话，点醒了他。
正如明兰所说，你是漕帮，将来蓉姐儿就是漕帮之女；你是侯爷，将来蓉姐就是侯府之女。她小时候，你看不出来区别，可是等她长大了，要结婚的时候，就有区别了。
侯府之女，再不济，也能嫁个中等之家；可是漕帮之女，再聪慧，也不可能嫁给一个好人家。
这句话放在今天也是合适的，不过对于当下社会而言，你的眼界，更多的决定的是孩子的格局。
就像林小娘，虽然读过书但是她的眼界不过就是如何嫁给一个有钱有权的夫君，在盛紘为墨兰找了一个有前途的穷书生的时候，林小娘却满脸的不情愿。
最后将墨兰推向深渊，林小娘的眼界，不过就是短暂的钱和权而已。
而明兰却不同，她劝顾廷烨：“父母之为子，当之计深远。”不仅考虑了蓉姐目前短暂的快乐，更是放眼了蓉姐未来的生活。
梁启超说：“家长的眼界，决定了孩子的边界。而学识影响眼界，眼界影响格局，格局影响一生。”
孩子在小的时候，是站在父母肩上看世界，父母站得高，孩子才能看得远；长大后孩子是站在父母给的平台，闯世界，平台高，孩子跑的才快，平台低，孩子负重前行。
如果没有平台，父母给孩子的是坑，孩子得奋力爬出来，等孩子历经艰辛来到地平面，别人已经跑得很远很远，孩子即使付出再多的艰辛，再多的汗水，收获的也是一生的艰辛。
有格局的父母不过于计较眼前的得失，教育的目的，不是时刻和别人比分数，而是让孩子将来有更多选择的权利，有更多的自由，去做自己想做的事情。不要过于计较眼前得与失，孩子教育，是一场马拉松，不是50米冲刺。
因此我们就应当在孩子还小的时候给予孩子更好的教育，给孩子的未来埋下“助推力”。
那么家长究竟应该如何做到在仅有的资源条件下，让孩子拥有更大的格局？
答案就是读书。在你不能带孩子到处游山玩水的时候，就让孩子静下来读书。在你不能满足孩子通过双眼和双腿去走遍世界的时候，书籍完全可以做到。
让孩子读书就是下最小的成本，让孩子接触最大的世界。选择一本好书能够让打开孩子更多的未知领域。
对于年龄较小的孩子而言，绘本是最能开拓孩子的想象力与知识面的书籍。但是很多绘本的内容太过幼稚贫乏，孩子又很难得到更好的开拓。
倘若给孩子直接购买一本历史书或者地图册，恐怕孩子又会因为无趣而无法读完，以至于将书扔在一边。
这对这两个问题，这本《地图上的人全景世界史》解开了很好的解决这个问题。
《地图上的全景世界史》是一套献给孩子的世界历史，书中精心选取数百个经典历史故事，上百张精美绝伦的全景图画，数十幅准确权威的历史地图……
详尽有序地展现了世界的融合到时代的变革，完整梳理人类历史上从远古到21世纪漫长辽阔的历史，呈现每个时代的鲜明特征。
世界历史错综复杂，尤其对于孩子来说。
为了让孩子能够简明扼要地了解世界历史、轻松阅读，本套书引入了地图（直观了解各地区社会百态）、
时间线（知道世界和中国在同一时间都发生了什么）、历史脉络（清晰了解每一国家或地区的历史演变）、
全景图展示（给孩子们以视觉享受的同时，以图解的形式叙述历史，切换镜头般的阅读体验有助于加深印象）等元素，作为内容的有力支撑和新颖的表现形式。
宏观上，有各个时期的历史发展脉络；微观上，有孩子感兴趣的历史故事和全景图解，所有这一切都符合孩子的认知特点，并启发孩子的读史兴趣。
孩子在这本书中了解的不仅仅是一段历史，还有世界各地的风土人情。通过图画的形式能够让孩子更加亲近的了解这些知识。
读历史与看历史，这本书完美的结合在一起。孩子在书中得到的不亚于亲身体验。或许在无法给予孩子物质丰富的时候，一本书就足以让孩子得到精神上的满足。
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