为应对初中毕业班开学，山东省济南市章丘区教体局全力做好疫情防控期间复学准备工作，坚持把开学复课准备工作作为当前的重中之重，扎实围绕“严、责、全、融”四个字，制定详细周密的疫情防控预案，细化防控流程，落实防控措施，全面做好疫情防控和教育教学准备工作，为初中毕业班平稳有序开学复课打下坚实基础。
坚持一个“严”字
为了孩子的安全，对学校来讲疫情防控的程序规矩再严也不为过！实验中学校长柳庆奎边和老师们整理学校卫生边和大家说。五一假期，章丘全区所有的初中开学准备工作完全按照高中开学准备工作标准，严格要求，只提高不降低，进一步完善细化返校情景化设计、食宿管理、物资储备、教学安排、应急处置等各项流程和方案，严格摸排六类重点人群。
普集中学在防疫开学工作中，坚决贯彻上级相关规定、要求，全面完成了防疫开学的一切准备。对初三全体教职工多次进行全员严格培训，第一时间对上级文件、通知进行传达、学习、贯彻，并在防控知识、复学入校流程、应急处置流程、教学就餐、如厕洗手等各方面进行深入培训；尤其是济南市春季学期开学条件再核验50条细则，教职工要做到应知尽知，确保学校师生、家长深入了解、吃透。学校开展了十余次学生入校及应急处置演练、校内应急处置演练、学生就餐及应急处置演练、宿舍区人员进入校园演练，切实做到了程序一丝不苟，确保初三复学工作的万无一失。学校防控物资储备量充足、质量过硬，储放科学，投入大量人力物力，在宣传教育、科学消杀、学生洗手点、隔离室建设等诸方面已完全达到或超出相关要求的标准。学校在第一时间为学生送去教材，做好无接触领取。教职工按要求到校，在培训学习、疫情防控的基础上，根据学校、学生的实际情况，积极踏实开展教学科研，在网上授课直播、线上课堂教学管理、作业测试批改、品德劳动教育、家庭教育指导等各方面集法集策，取长补短，严肃执行各项教学常规，比平时更严更细。
完善一个“责 ”字
复学工作不单单是教育一家的事，更需要教育部门牵头下各部门的群策群力，强化各自主体责任。在前期高中复学机制基础上，进一步完善教育、卫健、市场、公安、交警等部门参与的联防联控机制，进一步强化提升各自责任，总结前期高三开学工作的经验，强化弱项，改进举措，在部门协调、提高效率、强化责任方面进一步完善工作流程，做到任务到人头、到时间点，确保专业人员做专业的事，尤其加强部门会商制度、驻校专班工作力度和观察组督导检查力度，确保部门职责第一时间落地落实。
实验中学建立与属地卫健部门（疾控机构、定点医疗机构）、市场监管、交通部门、公安机关联防联控机制，在专业部门指导下，完善学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，纵向的时间点和横向的任务分配相互交叉，每一项任务都聚焦到具体部门、具体人员，凝聚起做好校园疫情防控工作的强大合力。驻校专班深入教室、食堂、实验实训室、校园出入口等，实地检查人员管控、值班值守、健康检测、清洁消毒、饮食安全等情况，督促防控措施落到实处。学校积极与各职能部门对接，信息共享，开学前对所有师生员工进行全面排查并建立健康台账，精准掌握每一名师生员工返校前 14 天的可疑接触经历、旅居经历和身体健康状况，特别关注假期是否曾前往疫情防控重点地区、是否接触过疫情防控高危人员等，责任到人，“一人一策”。卫健部门提前深入学校，根据实际情况和防控要求，给出专业化方案，设置充足的洗手水龙头，提前储备好疫情防控应急所需物资，落实小班化，设置备用教室、临时留观室和隔离观察区。并合理配比、使用消杀药品，对办公区、教学区、实验楼、功能室、礼堂、体育馆、食堂、厕所等场所进行彻底清洁消毒。
落实一个“全”字
在前期的高三开学工作中，章丘的智慧校园在全面掌握学生健康信息方面发挥了巨大作用。初三开学在即，教体局继续依托智慧校园建立的教育系统疫情防控管理平台，深入全面掌控所有师生情况，师生、家长通过智慧校园进入家校联络系统并链接疫情防控管理平台，通过健康信息有源卡进行健康信息归集，将防疫风险降到最低。
绣水中学自疫情发生以来，全面利用智慧校园系统，全面排查师生的出行情况、健康状况，实时掌握师生的接触史，建立了师生健康状况检测网络，实现了大数据汇总基础上师生健康状况的全覆盖掌控、全时段掌控、全途径掌控，为确保初三年级顺利开学提供了坚强保障。区教体局为全区所有学生配备2.4 G有源学生卡，让广大师生和家长通过智慧校园进入家校联络系统，并链接疫情防控管理平台，学生卡可以对学生身份进行绑定然后与疫情防控管理系统平台连接，每位师生通过卡片识别能够实现信息的集束汇总。这样，个人有源卡——测温枪——家校系统——疫情防控管理平台，就形成了师生健康数据采集的完整体系，测温结果会实时以通知的形式发送给学生家长，并上传系统留存，实现云端汇总分析，为科学决策学校疫情防控工作提供了全面准确的数据。在疫情防控管理平台上，全体学生在家起床、入校、放学，一连串的数据形成了个人健康的数据链，学校、家长、驻校工作组等所有参与学校疫情防控工作的“全体”人员可以随时调取分析全校师生每个人的健康变化状况，这为及时消除疫情隐患、应对突发事件提供了坚强的数据保障。学生的有源学生卡实现了学生的点对点管理，放学后，学生刷卡离校，信息会迅速上传，这个时候家长就知道孩子离校了，学生到家刷卡上传，学校老师知道学生到家了，通过离校到家的时间计算，老师可以推算出学生是否实现了点对点家校直通，老师们通过家校联系系统实现了对学生的“全时段”监测。除此之外，学生卡也能在全区现有的智慧校园功能模块中“全区域”通用使用，例如图书馆借阅、德育评价、乘坐校车等功能模块，均能实现实时数据上传，大屏分析。学生卡的配备大幅提高了智慧校园的智能化水平，尤其在抗击疫情背景下的学校管理工作中大显神通。
强化一个“融”字
在疫情期间，学生居家以网络学习为主，面临开学，线上下融合衔接问题成为重中之重。一方面做好“线上线下教学融合”，制定教学衔接计划，做到线上线下教学并行融合；另一方面做好“开学前后工作融合”，提前组织干部教师到岗，就教学、管理和防疫做全面准备，制定延时开学期间查缺补漏计划，确保疫情防控和教育教学两不误，高效率。“融合”，尽最大努力消除居家学习和入校学习时空交错带来的各种不适应。
辛锐中学周密安排学生“线上学习”，将“停课不停学”落到实处，细致谋划师生“开学前后教学融合”计划，做到无缝隙对接，参照居家学习计划，制定了科学合理的课程安排，各教备组长负责做好线上授课资源的下载和使用，班主任和科任教师强化家校联系严抓学习效果，各级部主任做好日常工作协调，让开学前一段时间的居家教学最大限度的向在校教学标准靠拢。为保证每天的学习效果，以教学班为单位，每位老师按照课表分别从每天的报到人数，观看视频人数，作业质量和需要努力的方向四方面每天一调度，教导处每天一汇总一反馈，努力提高线上学习效率。同时，利用好全国上下齐心协力共抗疫情的教育素材，组织“疫情期间的人生感悟”征文活动，共展播六期优秀作品，抓好学生的爱国主义教育、生命教育等方面的培养。加强线上、线下教师家访，针对假期线上学习暴露出的问题，学校组织班主任、任课教师进行电话、网络家访，总结学习情况，反馈问题，及时整改，家校携手，共同提高假期学习效率。组织毕业班教师全员提前到岗、教材全部到校、教案全部到人。进行线上学习质量评估，准确把握教学起点，科学合理制定教学计划。尤其加强对学生的教育管理，在时间、课时量、作业布置等方面完全按照教学常规严格界定执行，加强家校互动，实现协同育人。计划开学第一天，集中开展疫情防控和心理健康教育，开展以“向战疫者致敬”为主题的爱国主义教育，帮助学生调整好心态，激发学生发奋读书、报效祖国的情怀。
目前，全区各初中学校紧紧围绕四字方针，积极落实各级文件要求，按照“一校一案”的原则，针对各种问题进行了集中专项梳理检查整治，做到全覆盖、无死角，为初中毕业班复学做好了全方位准备。（李保芝 赵玉明）
