昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
一种事物，不同的情态和感怀，文字的美在纸页间自然流淌。
都说“读书破万卷，下笔如有神”。
可是，家长们明明带孩子读过不少类似的名著大部头、名家大合集，为啥娃写起作文来依然干瘪无趣，磕磕绊绊老半天，也写不出个所以然呢？
原因就在于阅读虽好，孩子却贪多嚼不烂。
也就是说，阅读与写作之间，往往还差一个“阅读理解”的距离。
换句话说，就是 不仅要告诉孩子“读什么”，更要告诉他们“怎么读”“怎么写”。
像刚才的名家写“雨”，放在一篇文章里，孩子们看不出它的好、它哪儿好。
但是，有类似上图这种浅浅的红线作为提示，孩子会主动咂摸内容和文字。
再配上 一线名师的指点，那简直让孩子的阅读事半功倍、如虎添翼。
不仅保证了孩子阅读的完整性，又能在之后的 “写作鉴赏”“写作贴士”中提取阅读重点、提炼写作素材，知其然，更知其所以然。
看完这套书以后，娇娇写出了不少让我惊喜的小短句。
“大雁飞过屋顶，那是房子的一顶帽子；大雁飞过树梢，那是柳树结出的果实”。
——看到她能写出这样的句子，班主任老师都来找我说，让我特别的意外。
眼看，大语文时代已经到来， 高考语文中阅读和写作的占比高达90%。咱们可千万别再让孩子囫囵吞枣瞎读书了。
所以，今天我迫不及待地要把这套书推荐给大家，它就是由中信出版社出品，
汇集了汪曾祺、张天翼、季羡林、叶圣陶、巴金、冰心的代表性名作名篇，并结合北京十一学校语文特级教师、省级骨干教师的一线经验写作赏评的
《跟着大师学写作》
《跟着大师学写作》
“名家名篇+名校名师”的组合，为孩子在短时间内提升阅读和写作水平提供了双重“保险”；
书中插画全部选自绘画大师吴冠中作品，美轮美奂还原文中意境，让美育从阅读开始；
102篇文章，1万+点评文字，是深度阅读理解，更是名校一线教师手把手教孩子学写作；
小开本装帧，质感函套设计，家中书架必放品质图书。
最主要的是——文字带给人的踏实与温暖，通过阅读名篇，让孩子获得潜移默化的安宁与归属感。
一套书读下来，孩子不仅作文写得好，温暖、踏实的文字潜移默化中也会影响孩子的内心，让他们对生活和未来充满笃定和从容。
已经了解过这套书的姐妹们，可以放心购买。
一如既往，正品渠道，价格最低！
为什么推荐《跟着大师学写作》
一、精选6位文学大师经典作品，紧贴语文教学大纲，覆盖8种作文类型
“我们许多的语言，自觉或不自觉地，都是从前人的语言中脱胎而出的。如果平日留心，积学有素，就会如有源之水，触处成文。否则就会下笔枯囧，想要用一个词句，一时却找它不出。”
——汪曾祺
“我们许多的语言，自觉或不自觉地，都是从前人的语言中脱胎而出的。如果平日留心，积学有素，就会如有源之水，触处成文。否则就会下笔枯囧，想要用一个词句，一时却找它不出。”
——汪曾祺
市面上，除了大部头的名家名篇，就是收录学生优秀习作、获奖作品的作文训练书。
我们这套书区别市面上常见的作文文集，精心挑选六位大师作品中那些适合孩子阅读、与他们生活接近的作品。
比如季羡林先生的“蚂蚱进城”——
“那些飞奔、飞蹦着一往无前的小蚂蚱“视若无睹。它们从南圩子门跳进城来。目的是北进，不管有多大阻碍，它们硬要向北跳跃。”
“那些飞奔、飞蹦着一往无前的小蚂蚱“视若无睹。它们从南圩子门跳进城来。目的是北进，不管有多大阻碍，它们硬要向北跳跃。”
叶圣陶先生的短文《老牛的晚年》——
孩子们“总欢喜围着它，抚摩它的脸颊，梳它的毛，亲热地拍拍它”，孩子们“采了花做成花环，挂在它的角上”，把它“打扮得像一个喜欢修饰的老头子”。
孩子们“总欢喜围着它，抚摩它的脸颊，梳它的毛，亲热地拍拍它”，孩子们“采了花做成花环，挂在它的角上”，把它“打扮得像一个喜欢修饰的老头子”。
巴金先生的《小狗包弟》——
“我好像做了一场大梦，满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活做了总结，还清了心灵上的欠债。”
“我好像做了一场大梦，满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活做了总结，还清了心灵上的欠债。”
……
一篇篇文字读下来，正如图书出版人黄集伟在序中说的：
“如果说短暂的童年是一堂人生启蒙课，那么，这套丛书就是最好的教材：它梦幻，也真切，它属于过去，更属于现在乃至未来。”
众所周知，大师的作品都是经过时间和读者验证过的，具有极高的文学价值。
为了找到真正优秀可靠的经典阅读和写作范本，出版社精心集齐了6位尚在版权保护期内的现当代文学大家。
这是市面上的其他作文读物所不能及的，也是我们这次花大力气推荐这套书的主要原因。
这六位文学大师包括冰心、巴金、汪曾祺、张天翼、季羡林、叶圣陶，每一位我们都耳熟能详。
可以说，我们这一辈人或多或少都曾阅读过这些名家的作品。
文字的力量美历久弥新，当再一次翻看这些作品时，仿佛自己又回到了小时候。
这套书特地挑选大师作品中 那些适合孩子阅读、与他们生活接近的篇章。
而且，这其中不乏 部编版教材以及大小考试尤其偏爱的篇目。
其中，入选中小学课本26篇，新课标必读书目和教材参考书23篇，中高考阅读和写作试卷11篇。
与此同时，六位大师还因为有着不同的写作风格和写作技巧，让文字变得更具张力和爆发力。
大家都知道，高考考卷上的作文类型分为：议论文、记叙文、说明文、抒情文、应用文。
但是考生最常写，也是很多语文老师最侧重教的就是议论文。
究其原因，因为好写，也因为不容易跑题。
但是，长期在议论文的思维框架下写日常作文，
往往会固化孩子的写作思路，不利于孩子写作文笔的提升。
《跟着大师学写作》，作品涵盖写人、记事、写景、状物、议论、书信、想象、抒情等8种常见作文类型，给孩子阅读和写作都提供了很好的范本。
以汪曾祺先生的《故乡的食物》为例，文章中炒米和焦屑、端午的鸭蛋、咸菜茨菇汤，还有“虎头鲨、昂嗤鱼、砗螯、螺蛳、蚬子”、“野鸭、鹌鹑、斑鸠、鵽”、“蒌蒿、枸杞、荠菜、马齿苋”。
众多在旁人看来不那么起眼的食物，一一铺陈而来，在汪老的笔下活色生香，堪称“舌尖上的家乡”。
他在文中写道：
“我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。
……
因为久违，我对茨菇有了感情。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菇，都由我一个人‘包圆儿’。”
“我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。
……
因为久违，我对茨菇有了感情。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菇，都由我一个人‘包圆儿’。”
写到动情处，汪老直抒胸臆：
“我很想喝一碗咸菜茨菇汤。
我想念家乡的雪。”
“我很想喝一碗咸菜茨菇汤。
我想念家乡的雪。”
这样的叙述风格，这样的选材立意，特别适合孩子日常练笔时加以借鉴。
正如葛晓丽老师在“写作贴士”中提到的：
作者观察事物的角度、描写事物的方法，尤其寄托于事物中的情怀都是可以借鉴之点。
二、海淀名校北京十一中语文教师手把手“授课”，一线教师联合力荐
本书的编排特别见新意， 名篇畅读+写作鉴赏+写作贴士。
阅读最忌“被打断”，小读者在大师作品中可以一读到底，恣意遨游。
一线语文教师的“写作鉴赏”和“写作贴士”均放在最后呈现。
浅色红线进入孩子视野的时候，会给孩子一种积极暗示—— 这一段写得特别好。
那到底是怎么个好法呢？孩子在读的过程中就会主动咂摸咂摸。
最后结合一线教师点评，加深孩子的印象。
部编版八年级上册的《昆明的雨》，文章中写道：
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
这一段，葛晓丽老师这样标注写作鉴赏：
连续运用一些色彩感和饱和度都鲜明的词语，如“明亮的”“丰满的”“使人动情的”等状物抒情，形成一种强烈的视觉和情感冲击力。“过分的”“近于夸张的”也属于这种语言特点。在概述事物特点或修饰中心词语时可以使用这样的表达。
连续运用一些色彩感和饱和度都鲜明的词语，如“明亮的”“丰满的”“使人动情的”等状物抒情，形成一种强烈的视觉和情感冲击力。“过分的”“近于夸张的”也属于这种语言特点。在概述事物特点或修饰中心词语时可以使用这样的表达。
关于《昆明的雨》整体全文，葛老师在“写作贴士”中，这样评价：
写昆明的雨，鲜少直接写雨，而是用大量笔墨描写雨中的仙人掌、菌子、果子、花朵。运用丰富的形容词，多角度状物，以其他事物的雨中情态侧面表现昆明之雨。侧面烘托是一种非常具有技巧性且表达效果曼妙的手法，值得学习和借鉴。
写昆明的雨，鲜少直接写雨，而是用大量笔墨描写雨中的仙人掌、菌子、果子、花朵。运用丰富的形容词，多角度状物，以其他事物的雨中情态侧面表现昆明之雨。侧面烘托是一种非常具有技巧性且表达效果曼妙的手法，值得学习和借鉴。
这样的“贴士”，细致入微， 既可以作为“阅读理解”题目的标准答案，也是孩子学习写作路上必不可少的指点和教导，是对文章整体的点评与鉴赏。
这套书的点评老师有两位，特邀的是 北京市海淀名校北京十一学校的语文学科带头人葛小丽和杨志华老师，他们帮助孩子逐篇、逐段、逐句分析。
不同于很多书籍的点评都是泛泛而谈， 每本的点评文字高达10000+。
其中巧妙地糅进了写作背景分析、人物性格分析、写作手法赏析。
作为一线教师，两位老师都特备了解当前语文教学和考试要求，并有着多年成功的作文教学经验。
她们具备一眼看出哪些表达应用到作文中是最能吸引阅卷老师眼球、最能拿高分的的能力。
比如，有对文本的亮点分析一语道破作者情感，了解名家的写作技巧：
有深入浅出、细致入微的人物描写点评，从细节处解析大师文笔：
还有对文章抽丝剥茧，明晰其结构，让孩子看透名家排篇布局：
一篇文章读完，结合写作鉴赏、写作贴士，孩子们看到的不仅是文章本身，而是角色转换后，自己对行文、立意的把握。
从整体到部分，一线教师手把手告诉孩子在考场上如何模仿大师手笔。
也正是因为书中有许多这样有趣且巧妙的点评，让这套书不仅好评如潮，还获得 清华附小语文特级教师焦玫、北京四中语文高级教师陈年年等多位业界一线名师的联合鼎力推荐。
三、著名画家吴冠中亲自操刀，60副手绘插图，让美育与阅读齐头并进
这套书刚到，就有资深老编辑过来说：“这书一看就是中信出的。”
原因无他，格调在那。
6本书，6种不同的封面设计，浓浓的中国风铺面而来。
翻开内页，几乎每个篇章结束，都会有一幅绝美插图，完美呼应内文。
汪曾祺的《受戒》的最后，是一幅《彩湖居》，色彩绚丽饱满，给人亦梦亦真的感觉。
这不正是 文中主人公小英子的家吗！
原文里是这样写的：
小英子的家像一个小岛，三面都是河，西面有一条小路通到荸荠庵。独门独户，岛上只有这一家。
小英子的家像一个小岛，三面都是河，西面有一条小路通到荸荠庵。独门独户，岛上只有这一家。
全套6册书中，有60幅精美插画。
不管是封面，还是内页插图，均选用国际绘画大师吴冠中的水墨国画和油画。格调之高，非普通插画所能及。
吴冠中的画兼具中国传统古蕴与西方现代美感，搭配抽象的线条与跳跃的色彩，与选篇意境相融合。
让孩子在阅读的同时，还能感受艺术与审美的熏陶，可谓一举多得。
四、小开本装帧，细腻柔和有质感，下单还送赠书，性价比超高
这套书采用的是130mm*180mm精美便携小开本，比手机大不了多少。
随身携带，上下学的路上就能跟着大师学写作。家长也能同时读，小小一本，上下班路上放包里、拿手上都合适。
函套设计，方便收纳，尽显文学品质，收藏、送人都非常有档次。
此外，本次开团，教育还从出版社这边争取到一本价值42元的赠书——著名学者、中华书局古文专家周振甫的 《教给孩子的古文课》。
在这本书中，周镇甫先生 在短短10章的篇幅内，旁征博引地为孩子们介绍了大量读懂、弄透文言文的好方法，为青少年朋友勾勒出完整的文言学习地图，帮助孩子绕开古文学习的误区。
关键是，不仅小学段孩子可以读，中学段孩子也可以读。
通读过一遍，我觉得这套书特别适合作为老师和家长的阅读参考。
在引导孩子如何阅读、如何写作上，
《跟着大师学写作》是中小学段孩子的不二之选。
开团信息：
适读年龄：6岁+
作者：汪曾祺、张天翼、季羡林、叶圣陶、巴金、冰心
插画家：吴冠中
出版社：中信出版集团
材质：精装
开本：130mm*180mm
页数：300页/册
发货时间：当天15:00前下单安排当天发货，15:00以后的订单统一安排次日发货。周末和法定节假日不发货
注：中通快递 北京发货，
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