浙江今年一个考生作文《生活在树上》获得满分引发广泛讨论。对此，有人认可，有人批评。这篇作文该如何给分？我来谈谈我的看法。
■尊重对阅卷原则和程序的坚持，并不意味着对事情本身的认可。
■如此文风不可长，如此文路不可学，如此文采有或没有都无所谓。
■既认为晦涩，也不希望其他学生效仿，却给了满分，还高调公开，其导向不是再清楚不过了吗？
■高考作文对全民语文素养的提升，对下一代人甚至未来几代人的文风导引和文路效仿，具有其独特的作用。
日前，有报道称，浙江教学月刊社微信公众号“教学月刊”称，浙江今年一个考生作文《生活在树上》（全文附后），第一位阅卷老师只给了39分，但后面两位老师都给了55分的高分，最终作文审查组判为满分作文。这彰显了高考作文阅卷的科学与严谨。我们应当尊重浙江高考阅卷组对阅卷态度的认真和程序的坚持，所以说“这彰显了高考作文阅卷的严谨”是有道理的。
但话说回来，尊重对阅卷原则和程序的坚持，并不意味着对事情本身的认可。就这篇作文而言，主题立意固然不错，但也读不出什么超群独到之处，尤其是其堆砌辞藻、名人名言和偏难怪旧的词语之表达，无论从考生的表达还是其产生的客观导向性上，都不该给满分。有报道说，作家马伯庸认为，作文里要表达的意思，完全可以用更平实、朴素的词句来组织，信息一点也不会损失。四个字来总结就是：辞不配位。他认为，真正的问题，出在阅卷老师身上。这位作者有阅读量，有知识面，也有表达能力，战术上的选择也没问题，未来必有前途。只是，在战略上，千万不要觉得这么写是一条好的出路。我赞成马先生意见。
关于这样的主题立意不错、表达方式与众不大同的作文，该怎么判？有两种完全相反的意见，一种以目前浙江阅卷组为代表，给满分；一种以曹林为代表，曹认为，“看到那篇题为《生活在树上》的浙江高考满分作文，看第一遍时难受，第二遍时难受＋2，第三遍，难受＋3时，终于崩溃，这样矫揉造作、故作高深、不知所云的作文成为满分作文示范，侮辱了语文教育，侮辱了汉语表达，侮辱了读者，也侮辱了无数语文老师。这样不说人话的文章拿满分，传递了一种什么样的写作方法论和价值观，让那些按常识写作要求教学生写作文的语文老师们情何以堪？又让那些在考场上好好写人话的考生们情何以堪”？曹论不无道理，他分析这篇作文的文章非常值得一读，只是这个结论显得有点偏了。
我以为，客观地说，该考生有较广博的知识面和阅读面，博闻强记。说实话，这么多名言警句和怪词，我既背不下来也不大会用，这说明那个考生还是有能力的，关键是需要不需要？是表达思想的需要还是为炫技？我认为是后者。所以，如此文风不可长，如此文路不可学，如此文采有或没有都无所谓。这么说来，主题立意不错、表达方式和词语佶屈聱牙的作文，给多少分合适？其实，第一位老师给39分是对的，只可惜，这回真理的确掌握在少数人手中，却被多数人和权力否定了。我很纳闷儿，即使赞成这篇作文的人，也普遍认为该作文的表达方式有问题，包括给这作文满分的浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新教授，他也说：“当然，其中的晦涩也不希望同学们模仿。”既认为晦涩，也不希望其他学生效仿，却给了满分，还高调公开，其导向不是再清楚不过了吗？
也有学者认为，这篇作文有特点，有个性，有创造力，是学术化表达，我完全不同意这样的判断。一是把晦涩、堆词儿和故意子曰诗云当个性表达和创造力呈现，我看还是少些如此的个性和创造为好；二是学术化表达，如果真的如民间所传，专家学者和论文著作就是把明白的东西说得不明不白，我看这样的学术没有也罢！
盖文章，经国之大业，不朽之盛事。——曹丕《典论·论文》
为什么写文章，文以载道，“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”，说的都是写文之目的。是真实晓畅让读者从文章中或者获取大量信息，或者提升思想认识，或者得到美文美句的精神享受，或者兼而有之。总之，不是让读者一头雾水，七转八绕，甚至从此厌恶、反感文章，这是写作教学的原则问题、方向问题。从这个意义上说，曹林以为这样的作文应为零分，不无道理。只是，考虑到高考对于一个学生的特别意义以及实际情况，我才认为，第一位老师给39分，也可理解。如果我是阅卷老师，我的评语是：该作文不离题，内在思路还是有的，但思维含量单薄了些，引用本无错，但引太多则主客颠倒，以引代论，且确有炫耀之意，尤其是以文伤意，更不可取。
建议对此问题感兴趣者读两篇有份量的文章：一篇是上海高考阅卷组组长周宏老师今年6月24日在“文汇教育”上所发文章——《名师分析高三二模考作文：投机取巧、“华而不实”的文章又多起来》；一篇是曹林所写——《浙江这篇高考满分作文侮辱了语文》。曹的题目吓人，但内容还是比较充实的，尤其是他强调，哲学作为爱智之学，生来就是一种澄清行为，澄清自己的真实意图，澄清语言造成的困惑。我举双手赞成。
一篇作文引发全民讨论是好事，而高考作文对全民语文素养的提升，对下一代人甚至未来几代人的文风导引和文路效仿，具有其独特的作用，而不仅仅是给个分数的问题。
附：浙江高考满分作文
高考满分作文（插图来自浙江教学月刊社微信公众号）
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《名师分析高三二模考作文：投机取巧、“华而不实”的文章又多起来》，作者：周宏，6月24日发布于“文汇教育”公众号；
《浙江这篇高考满分作文侮辱了语文》，作者：曹林，7月3日发布于“吐槽青年：曹林的时政观察”公众号。
作者简介：王旭明，教育工作者，语言文字工作者，曾任教育部新闻发言人，语文出版社社长，现任中国陶行知研究会求真教育实验研究院院长。著有《为了公开》《王旭明说新闻发言人》《明正言顺》《与领导干部谈文风》等。
