红网岳阳9月17日讯（通讯员 黄青松 罗青）语文课堂讲情感，数学课堂重逻辑，那么心理健康教育课该怎么上呢？平江县桂花学校里进行的一次心理健康教育研课磨课活动也许有你要的答案。
近日，由平江县心理健康教育指导中心和平江县小学心理健康教名师工作室共同打造的心理健康教育研课磨课活动在平江县桂花学校初中部综合楼的团体心理辅导室进行。四位工作室的教师呈现了四堂精彩的心理健康教育课。课后，还进行了长达2个多小时的课堂研讨。
据悉，为了提升平江县心理健康教师们的教育教学水平，打造一支专业的心理健康教育教师团队，更好地为孩子们的心理健康保驾护航，平江县心理健康教育指导中心组织城区部分学校的心理健康教师，以平江县心理健康教育名师工作室这个平台开展了本次心理健康教育研课磨课活动。
活动中，四位心理教师带来了四堂精彩纷呈的心理健康教育课。第一堂是由程青青老师执教的《我的优势—自我探索之旅》，她先要孩子们用热烈的30秒掌声来肯定自己，接下要求孩子们把自己的闪光点用诗的形式写下来，从而让学生发掘了自己的优点，增强了自信心。而罗青老师的《男生 女生》课堂上，用《五毛一块》的游戏，让学生们认识到和异性交往的必要性，通过“你是我的眼”环节，打破孩子们异性正常交往羞涩感，通过“抱团成长”环节，让孩子们从心底放下异性交往的心理包袱，抱团成长。黄浩宇老师的《赞美 照在心上的阳光》课堂上，让孩子们体验到了被他人赞美的力量，掌握了赞美他人的方法，从而收获的快乐与信心。邹妹玲老师执教的《发现自己，爱自己》的课堂上，她用一张卡片带孩子们来了一场探索各自的心灵之旅，让孩子们在生理自我、心理自我、社会自我三个方面发现自己的与众不同的地方，从而爱上不一样的自己。
课堂之后，还进行了长达2个多小时的研课环节，老师们齐聚一堂，点评课堂，发现亮点和不足，提出改进意见。“四位老师的课堂，生动有灵性，活跃有效果，能够让孩子们在精巧设计的活动中发现自己，肯定自己，学会怎样与他人交往……”平江县心理健康指导中心李朝霞老师在点评中，对老师们的课堂予以了充分肯定。
“我们五（14）班的孩子们，上完心理健康课回到教室，个个满脸通红，眼睛闪光，围着我，告诉我，他们上了一堂多么精彩的心理健康课！”平江县桂花学校五年级14班的班主任黎长征老师看本班孩子上完心理健康课之后的兴奋劲，不由得在微信朋友圈里感叹道。
