鄱阳中学、鄱阳一中联合体，教学成果到底是鄱阳中学的，还是鄱阳一中的？好比两个人做生意，股权要清楚，而鄱阳的联合体是你中有我，我中有你。如果做生意，那么明确利益分配，双方的权利义务，的确能实现一加一大余二的结果。这育人教学毕竟不像做生意那么简单。目前，鄱中和鄱阳一中联合体招生存在不少分歧，鄱阳中学、鄱阳一中联合体招生，会不会寿终正寝？
鄱中、一中联合招生的介绍，里面介绍到学生可以自由选择校区，譬如在鄱阳一中校区学习不适应，可以到鄱阳中学学习，反之亦然，不交择校费，学籍、学业水平测试照常，不受任何影响。这就一个大问题，比如我招来的学生，结果到了他的学校上课，考上了北大清华，究竟是谁的功劳？
联合体，定位于是为了防止生源外流，初衷是好的。不过有个说法就不合适，比如，在联合体介绍称：让我县的招生少了昔日两校激烈争夺生源的火药味，也给纠结于选择鄱中、一中的学生卸去了择校的烦恼。既然选择一中和二中学习环境一样，那等同于鄱阳最好的两所高中就减少了竞争，这对于教育来说是不利的，势必联合体导致一中和二中在教育方面的积极性大大降低。
没有联合体， 我觉得鄱阳的高考可能比现在更好。有人说，有了联合体后，考上清华北大的人多了吗？朋友们，鄱阳经济和教育在发展，在教育方面投入不断加大，相比不富裕的时代，家长们也有更多的时间关心教育。鄱阳即便没联合体，一本上线率和重点高校的录取率也会增加，甚至比联合体更大，不增加就不正常啦！只是没有联合招生的时候，生源有没有增加、教学成果有没有，我们看得清楚一些，而两个学校联合在一起，那么推诿扯皮的现象就多了。
两个人做生意，如果实力相当的两家公司股份一样，翻船是必然。
今年，鄱阳一中就有言：联合体最好的班不在鄱阳一中……
这么一说等于在承认联合体的弊端，感觉吃了亏。而鄱阳中学呢，同样有怨言。
联合体招生，看似是强强联手，实则削弱了两所顶尖高中的竞争。鄱阳联合体招生造成了教学管理的难题，如果A校老师到B校上课，课上得好不好、有没有尽责，究竟是A校说的算，还是B校说的算？学生到A学校上课，学籍还是B学校，是不是B学校只管招生就可以？既然B学校多少人去A上学对B学校没影响，那么B学校在教育管理上的热情就会下降。反之亦是如此。
鄱阳一中和鄱阳中学，恐怕不是现在才知道联合体的弊端。如果弊端能有好的解决方式，那么联合体的优势是毋庸置疑的。
鄱阳两所顶尖的中学纳入联合体或兼并，那么民办高中就可割韭菜，博文中学高考有8位同学考上600分，这个成绩相比景德镇的一些公办学校来说都是不错的。原本尖子生有多种选择，联合体招生后，选择减少了。从起，鄱阳民办教育迎来了发展机遇，鄱阳民办高中生源不错，取得了不俗的成绩。可以说，如果联合体解散，也许鄱阳整体教育水平就会大大提高，解散恰恰能加大竞争。
带兵打仗，集中和分散都是战略，并没优劣之分，因为不管是集中还是分散，目标是一致的，是为战胜对手。对面强敌，硬碰硬便吃亏，而是分散求生存，等到适时兼并整合，然后又分散。联合体应像打仗中那样设立“前委”，统一指挥；多头指挥，责任不清晰是鄱阳联合体的问题所在。还有就是，联合体存在的问题，需要集中解决应对，对出现的问题各个击破，这联合体才能持续。
未来鄱阳教育怎样，联合体会不会寿终正寝？我们拭目以待！
