[全套]北京师范大学心理学院347心理学专业综合[专业硕士]考研全套资料
考研真题详解
第一部分名校考研真题
一、单项选择题
1关于分层随机抽样的特点，表述正确的是（ ）。（统考研）
A．总体中的个体被抽取的概率相同
B．所有被试在一个层内抽取
C．层间异质，层内同质
D．层间变异小于层内变异
【考点】分层抽样的性质和特点。
【答案】C查看答案
【解析】分层随机抽样是按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分（每一部分叫一个层），再分别在每一部分中随机抽样。层间变异大于层内变异。
2一组服从正态分布的分数，平均数是27，方差是9。将这组数据转化为Z分数后，Z分数的标准差为。（统考研）
A．0
B．1
C．3
D．9
【考点】原始分数和Z分数之间的转换。
【答案】B查看答案
【解析】根据标准分数的性质，若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有Z分数的均值为0，标准差为1的标准正态分布。
3下列关于样本量的描述，正确的是（ ）。（统考研）
A．样本量需要等于或大于总体的30％
B．样本量大小不是产生误差的原因
C．总体差异越大，所需样本量就越小
D．已知置信区间和置信水平可以计算出样本量
【考点】样本量的大小的确定和意义。
【答案】D查看答案
【解析】一般最小样本量为30个，样本越大，真实情况越接近总体，误差越小。总体差异越大，所需样本量越大。
4已知r1=-0.7，r2=0.7。下列表述正确的是。（统考研）
A．r1和r2代表的意义相同
B．r2代表的相关程度高于r1
C．r1和r2代表的相关程度相同
D．r1和r2的散点图相同
【考点】相关系数的解释。
【答案】D查看答案
【解析】相关系数中，“+”表示正相关，“-”表示负相关。相关系数取值的大小表示相关的强弱程度。r1和r2的相关强弱程度相等，但方向不同，r1为负相关，r2为正相关。
5在某学校的一次考试中，已知全体学生的成绩服从正态分布，其总方差为100。从中抽取25名学生，其平均成绩为80，方差为64。以99％的置信度估计该学校全体学生成绩均值的置信区间是。（统考研）
A．[76．08，83．92]
B．[75．90，84．10]
C．[76．86，83．14]
D．[74．84，85．16]
【考点】区间估计的计算方法。
【答案】D查看答案
【解析】该题中总体方差已知，总体分布为正态，其标准误为：δ=δ/√n=√100/√25=2，99%的置信区间为：80-2.58×2<μ<80+2.58×2
6在量表编制过程中，因素分析的主要目的是（ ）。（统考研）
A．确定项目之间的相关
B．确定量表的信度
C．探索并降低测量维度
D．建立常模
【考点】因素分析的含义和作用。
【答案】C查看答案
【解析】因素分析主要是对资料找出其结构，以少数几个因素来解释一组相互作用的因子。
7下列关于t分布的表述，错误的是。（统考研）
A．对称分布
B．随着n的大小而变化的一簇曲线
C．自由度较小时，t分布是均匀分布
D．自由度越大，t分布越接近标准正态分布
【考点】t分布的特点。
【答案】C查看答案
【解析】t分布是一种左右对称、峰态比较高狭，分布形状随样本容量n-1的变化而变化的一族分布。当自由度n-1<30时，t分布与正态分布相差较大，分布图的中间变低但尾部变高。
8在某心理学实验中，甲组31名被试成绩的方差为36，乙组25名被试成绩的方差为91，若要在0.05水平上检验甲、乙两组被试的方差差异是否具有统计学意义，正确的方法是。（统考研）
A．X2检验
B．F检验
C．t检验
D．Z检验
【考点】两组独立样本方差检验的方法。
【答案】C查看答案
【解析】该题属于两个样本方差的显著性检验。两个样本为独立样本，采用F检验，两个样本为相关样本时，则采用t检验。
考生首选官网，请搜索才聪学习网，可获取更多相关考试资料！
