[全套]北京师范大学心理学院347心理学专业综合[专业硕士]考研全套资料
考研真题详解
第一部分名校考研真题
一、单项选择题
1关于分层随机抽样的特点,表述正确的是( )。(统考研)
A.总体中的个体被抽取的概率相同
B.所有被试在一个层内抽取
C.层间异质,层内同质
D.层间变异小于层内变异
【考点】分层抽样的性质和特点。
【答案】C查看答案
【解析】分层随机抽样是按照总体已有的某些特征,将总体分成几个不同的部分(每一部分叫一个层),再分别在每一部分中随机抽样。层间变异大于层内变异。
2一组服从正态分布的分数,平均数是27,方差是9。将这组数据转化为Z分数后,Z分数的标准差为。(统考研)
A.0
B.1
C.3
D.9
【考点】原始分数和Z分数之间的转换。
【答案】B查看答案
【解析】根据标准分数的性质,若原始分数呈正态分布,则转换得到的所有Z分数的均值为0,标准差为1的标准正态分布。
3下列关于样本量的描述,正确的是( )。(统考研)
A.样本量需要等于或大于总体的30%
B.样本量大小不是产生误差的原因
C.总体差异越大,所需样本量就越小
D.已知置信区间和置信水平可以计算出样本量
【考点】样本量的大小的确定和意义。
【答案】D查看答案
【解析】一般最小样本量为30个,样本越大,真实情况越接近总体,误差越小。总体差异越大,所需样本量越大。
4已知r1=-0.7,r2=0.7。下列表述正确的是。(统考研)
A.r1和r2代表的意义相同
B.r2代表的相关程度高于r1
C.r1和r2代表的相关程度相同
D.r1和r2的散点图相同
【考点】相关系数的解释。
【答案】D查看答案
【解析】相关系数中,“+”表示正相关,“-”表示负相关。相关系数取值的大小表示相关的强弱程度。r1和r2的相关强弱程度相等,但方向不同,r1为负相关,r2为正相关。
5在某学校的一次考试中,已知全体学生的成绩服从正态分布,其总方差为100。从中抽取25名学生,其平均成绩为80,方差为64。以99%的置信度估计该学校全体学生成绩均值的置信区间是。(统考研)
A.[76.08,83.92]
B.[75.90,84.10]
C.[76.86,83.14]
D.[74.84,85.16]
【考点】区间估计的计算方法。
【答案】D查看答案
【解析】该题中总体方差已知,总体分布为正态,其标准误为:δ=δ/√n=√100/√25=2,99%的置信区间为:80-2.58×2<μ<80+2.58×2
6在量表编制过程中,因素分析的主要目的是( )。(统考研)
A.确定项目之间的相关
B.确定量表的信度
C.探索并降低测量维度
D.建立常模
【考点】因素分析的含义和作用。
【答案】C查看答案
【解析】因素分析主要是对资料找出其结构,以少数几个因素来解释一组相互作用的因子。
7下列关于t分布的表述,错误的是。(统考研)
A.对称分布
B.随着n的大小而变化的一簇曲线
C.自由度较小时,t分布是均匀分布
D.自由度越大,t分布越接近标准正态分布
【考点】t分布的特点。
【答案】C查看答案
【解析】t分布是一种左右对称、峰态比较高狭,分布形状随样本容量n-1的变化而变化的一族分布。当自由度n-1<30时,t分布与正态分布相差较大,分布图的中间变低但尾部变高。
8在某心理学实验中,甲组31名被试成绩的方差为36,乙组25名被试成绩的方差为91,若要在0.05水平上检验甲、乙两组被试的方差差异是否具有统计学意义,正确的方法是。(统考研)
A.X2检验
B.F检验
C.t检验
D.Z检验
【考点】两组独立样本方差检验的方法。
【答案】C查看答案
【解析】该题属于两个样本方差的显著性检验。两个样本为独立样本,采用F检验,两个样本为相关样本时,则采用t检验。
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