二、利用多媒体技术，培养学生创新能力
在高中数学高效课堂教学过程中，适当的运用多媒体设备可以提高数学教学效果，教师在数学课教学的时候不能单靠课本上的图片进行单方面教学，要在教学中有效的利用多媒体技术，把多媒体作为高中数学课辅助教学工具。在教学过程上可以在必要的时候利用多媒体对学生进行数学情景教学，这样可以改善数学课教学气氛，活跃学生思维，进而实现学生创新能力的培养。
让每个学生都能够更加踊跃地参加到数学课的学习，提高学生学习积极性，对于高中数学这样的学科，在课本上无法充分的表现出数学具有的意境美，有效把教材中的知识展现出来是必要的，通过多媒体可以更好地调动学生的感官，提高学生的审美能力，通过这种方式学生在课堂中就会更加认真学习数学课程，多媒体教学方法有效使用，可以开口学生思路，将抽象的数学知识形象化，在多媒体和教师共同引导的作用下，学生们的解题灵感也自然会得到激发，并且他们也会非常愿意去思考，使学生的潜力得到开发，有利于学生在数学学习中不断成长。
三、构建情境，激发学生创新思维潜能
情境教学在我国高中数学教学中应用效果很好，在培养学生创新思维能力的过程中，采用情景教学方法，也发挥着巨大作用。教师根据教学内容，创建相关情境，因此来鼓励学生进行创新性思维。
例如：在进行“点斜式直线方程”相关知识教学时，教师可以设置情景：在直线方程这个庞大的家庭中，有这样一个成员，那就是y-y1=k（x-x1）.我们将他称之为点斜式直线方程。那么现在我们一起来回忆一下，这个点斜式之间方程的斜率应该是什么呢？范围应该是多少呢？那么如果斜率一定，又会出现什么情况呢？教师通过这样的方式将学生引入到学习情境中来，突破了传统“灌输式”的教学方式，不仅给学生充分的思考空间，也培养了学生的创新性思维，在实现创新思维教学的过程中，发挥着良好的作用。
