编首语：“向来枉费推移力，此日中流自在行。”亲爱的同学们，你们是否想在中考中脱颖而出，一举成名？是否曾想多做些数学题目来帮助自己早日成才？是否曾期待轻松、巧妙地学习呢？如果是这样，请别再埋首茫茫题海，而应该了解考试的题型，解题的技巧，尽可能用最少的时间学到最多的知识。
以下是一份九年级期末的最新试题，凝聚了百位名师心血，试题难易程度适中，以基础题为主，出题的目的就是让每个孩子都能分享这些名师最优质的教育教学资源，体会在名师指点下轻松、快乐、高效地学习。
这份试题分为两卷，第一卷选择题，共36分，选择题的前5道题包括了分式、函数图像、几何等知识，综合了初一、初二的知识，考察的内容比较广泛而细致，接近于中考题型。
后面几道选择题看似简单，却处处是陷阱，它主要以历年学生的“易错题”为主，考察了学生的计算能力和应变能力，稍不小心就会失分。
第二卷是非选择题，共84分，填空题有6小题，每题3分，总共18分。
第三大题是解答题，总共有7小题，共66分，考察包括了几何证明，代数计算题等知识的理解和应用。
这份试题很多省份都从中挑选来改编去考察学生的计算和应变能力，你做了之后，能考几分呢？一起来看参考答案吧。
总之，练习是巩固知识的前提，是提高成绩的筹码，而“刻意练习”比传统学习模式效率提高200%。如何才能针对自己在做题之后出现的错误和不足做好反思，以及规划以后的学习呢？
首先，要学会练习，成功源于“正确的练习”，即“刻意练习”。
没有学习动机就没有学习效果，找准学习任务区是学习的前提。这份试题的设计层层递进，激发了学生学习兴趣，保持了学习动力。在练习后，根据自己学习上的薄弱环节加以强化训练，使学习者学习新知、拓展能力、挑战自我，不断循环，超越自我。
通过针对性训练，掌握教材知识，解决易错点，把握疑难点，迅速构建有效的知识体系。同时要关注自己不懂的，做自己做不好的，将现有知识延伸为纯熟应用的能力。并挑战综合好题，坚持刻意练习，保证足够训练量，直通中考。
其次，高分必须是练出来的。有目的地持续练习，保持动力。学习的动力，在于完成一个个不同难度的小目标。学生可以根据自己的知识结构，将学习过程分解为训练小目标，有针对性、有层次性地提升能力，完成目标，争取在最后的冲刺提高成绩，完胜中考。
艾利克斯森曾认为：专家级水平是逐渐练出来的，而有效进步的关键在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成。这些小任务必须是受训者正好不会做，但是又正好可以学习掌握的。
第三，既重视过程，又关注结果。在学习区时，应做到几过“过疑难，过易错，过能力，过基础”，在此基础上，进行拓展，即“过拓展，过综合”，紧接着进行挑战，做到“过模拟，过中考”，有结果的努力才是有价值的。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许，为有源头活水来。”愿我们所有的努力，都是对广博知识的无尽渴望，而非课业负担的无比沉重，是开启卓著智慧的无尽喜悦，而非止步不前的盲目求索；是掌舵人生航线的无限豪情，而非深陷题海的孤独无助。
