在西方国家中，父母十分重视对孩子的口才教育。西方很多政界要人都是演讲的好手，比如英国前首相撒切尔夫人，常常以妙语连珠的演讲和λ木三分的评析赢得听众热烈的叫好声。铁娘子正是通过演讲，将自己的睿智和政治态度犀利而又精彩地表达了出来。撒切尔夫人何以有如此高的演讲水平？这在很大程度上要得益于小时候父亲对她在这方面的良好家教。从三岁起，父亲就为她请了演讲老师训练她的口才，在青少年时期她的优秀口才就已经展现出来了。
我们国内的现状却是这样的：家长们对于如何培养孩子的学习兴趣如何提高孩子的学习成绩、如何增加孩子的特长往往抱有很高的兴趣，但却很少有人在培养孩子的口才上下大工夫。有些天生“话多”的孩子往往还会受到父母的训斥，嫌他“喋喋不休，嘴巴一刻也停不下来”
何以差距如此之大呢？说起来这也不能全怪我们的家长，长期以来，我们的考试制度决定了写比说要重要。我们选择人才的方式从来都是通过一张试卷，只要下笔如有神，答好这一张试卷，考一个高分，实验小学进了，重点中学进了，名牌大学也进了。至于孩子的口头表达能力，与成绩没有半点关系。在这样的考试制度下，在这样的指挥棒下，哪个家长还会注重去培养孩子在大庭广众之下讲话的能力呢？我们首先要意识到，口头表达能力的培养不仅是开发孩子的智力，更是为他将来在社会上立足打下基础，是应该引起家长的广泛重视的。那怎么培养孩子的自我表达能力呢？
首先，训练他在平时进行顺畅的自我表达。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”要让孩子在大庭广众之下也能做一例。身语言十分敏感，比如孩子一指果盘，妈妈马上就拿来苹果。出色的演讲，先要引导孩子开口说话。很多孩子在成长中发现，家长对孩子一扭动屁股，奶奶马上放音乐
依依小的时候各种不爱说话，话说就是“嘴有点懒”，但爸爸可不打算纵容她这样下去。当依依想要吃甚至该表达的也不愿意。想吃说会橘子时，惯常地喊离她最近的奶奶：“奶奶，橘子！”并指了指几上空空的水果盘，大人们对她的身体语言虽然都心领神会了，但在爸爸的“挑”下都无动。爸爸赶紧拉住了正要去取橘子的奶奶。于是聪明的她知道这是要她把话说全，在此之前，爸爸已经对她进行番警告”谢谢！”奶奶眉开眼笑地去拿了。可见依依并不是不会说，她其实不光说得很好，还很懂礼貌。看依依肯配合地迈出这一步，爸爸也笑了。
在依依后来的成长中，爸爸一直十分注意培养依依勇敢讲话的能力，常常陪孩子一起看各类演讲，或者为了演讲的视频，鼓励孩述自己的观点在众人面前即兴表演，勇敢走上台在很多人的舞台。在爸爸的培养下，依依上初中时，已经当上了学校广播站的小站长。活动都是她主持，她落落大方的表现深得老师和同学的喜爱。其实大多数孩子都像依依一样，并不是不会说，而是在家长的宠溺下嘴巴变得懒了。要帮助孩子将“嘴懒”的毛病改过来。
其次，要帮助孩子撕掉“害羞”的面具。大庭广众”是个让孩子害怕的环境。孩子或许在家中或者自己熟悉的环境里表现得都很自然，甚至看他在家中的表现会断定他的性格是活泼开朗型，不要急着下结论，很可能这个孩子到了大庭广众之下会变得畏首畏尾、拘谨不安，并不能像在家里一样准确、清楚地表达自己。不要忽视孩子这种表现，长此以往，极有可能导致孩子自信心受挫，遇事不敢向前，而只是一味退缩。
要使孩子不再羞怯，最重要的是父母的态度。父母中普遍存在这样种教育理念，就是拿自己孩子的短处与别的孩子的长处相比较，刺激孩子的羞耻心，以努力追赶。先不说这种教育理念的对错，有一点是可以肯定的，就是在这样的语言环境下成长起来的孩子往往羞怯而不懂表达。在这一点上，西方人的做法与我们截然相反。在比尔·盖茨给自己的父母写的一封信中，有一段是这样写的：“亲爱的爸爸妈妈，感谢你们，感谢你们即使在我不如别的孩子的时候仍然不曾说过我一句不如别人，而是热情地鼓励我，告诉我‘孩子，你不比任何一个孩子差，相信自己，你是最棒的！正是在你们这样的信任和鼓励下，我才有了百倍的自信去做我自己的事情，一步步走出了我辉煌的人生！”
可见，孩子的信心很大一部分是从父母那里得来的。如果一味地拿孩子的弱点刺激他，他不但无法建立自信，还容易陷入自卑的心理误区。这样的孩子如何能够面对大庭广众，精彩地、自如地发表演讲呢？帮助孩子撕掉“害羞”的面具并不困难，家长要做的仅仅是发现孩子身上的闪光点，多几句赞美、多几个拥抱、多一些掌声。此外，还要多一些锻炼。经历很重要，要尽量多带孩子去见识大的场合，从小到大，让他渐渐适应，并能够沉着应对。
再次，正确对待“人来疯”孩子很多家长都有同样的经历：孩子平时很乖，但家里一来客人或者带孩子去了公共场合孩子就开始“发疯”。爸爸妈妈在陪客人聊天，孩子在客厅里撒泼，不是吵着要看电视就是闹着要吃东西。家长越是厉声制止，孩子越是闹得凶。碰到这种“人来疯”孩子，不仅家长难堪，客人也尴尬。其实，家长完全不必对孩子的这个毛病感到休头。爱“人来疯”，说明孩子喜欢与人交往，是性格开朗的外在表现之一。他们在人前耍宝，是息要引起大家的注意，或者要博得客人的称赞。对这类孩子，要多加表扬，从表扬入手，在表扬的同时教给孩子与人相处的正确方法。
比如，在得知有客人来时，给孩子灌输一些接待客人的礼貌，告诉他应该做一个懂礼貌、有教养的好孩子；在客人面前，主动给孩子一些表现的机会，让他音一首唐诗或者唱一首儿歌，当着客人的面表扬他；在与客人谈话需要孩子回时，一定要先与孩子商量，征得孩子的同意后再让孩子回自己的房，而不是粗鲁地把孩子赶到他的房间去。
