相信大家有过这样的亲身体验：一个字写着写着，明明很熟悉，再仔细一看，好像不是这个字；课堂上，听着听着，眼睛看着黑板，似乎全神贯注，其实思绪早飞往别处；同窗好几年的同学，每天一同讨论问题、互相研究，可竟然有那么一天，看到他的时候，想不起他的名字……
这样的经历想必许多同学都曾遇到过，今天，胡老师要分享的是一位二年级小朋友的数学综合试题出现的好玩的事情。
小朋友是衡阳雁小学二年级的一位成绩不错的学生，尤其是数学，在平常的考试中，几乎都排在年级前五名。但在她的这份试题里，竟然因为一道乘法口诀题而导致出错，实在惋惜。那么，这份试题是不是难度很大呢？先一起来看看这份试题吧。
试题分享一
第一大题主要以基础题为主，考查学生对所学知识的应用能力，总共有9小题，考查的知识主要有数的认识、平均分、有余数的除法、平移和旋转、乘法口诀等，这些题目中，比较难理解的是第9小题，这道题已经明确告诉我们“静静分数不是最低，小红考了95分”，从这里可以判断出乐乐考了88分，静静考了92分，小红考了95分。
试题分享二
第二大题判断题的第2小题46÷5＝8……6，这道题的除数是5，余数是6，余数大于除数，因此判断错误，而第5小题“在减法中，被减数必须大于减数”，其实，被减数等于减数也是可以的，比如3-3＝0，被除数等于除数，是一道减法题。
试题分享三
第三大题选一选总共有8小题，学生最容易出错和难理解的是第7题，这道题考查学生对有余数的除法的应用能力，由题意可知“一个数除以7等于商，余数为3，求被除数，并且被除数小于40”，通过这个条件可以把题目转换成“（ ）÷7＝（ ）……3”，当商等于6时6×7+3＝42不符合题意，当商等于5时，则5×7+3＝38符合题意，所以答案是38。
试题分享四
第六大题解决问题许多学生错在第2小题，他们仅仅列式为“450+180＝630（人）”，从这可判断学生没有理清题意，450+180＝630（人）仅是男生的人数，而题目要求的是全校的人数，因此正确的列式应该是450+180=630（人），630+450＝1080（人）。
总之，这份试题是比较简单的，数学老师在看完题目后，信心满满地对其他老师说道：“平均分可以拿95分”，谁知，成绩一下来，班级平均分仅是91分，更离谱的是，一尖子生竟然把乘法口诀记成“四八三十六”，真是气死数学老师了，我们先一起来看看这位学生的试题吧。
学生答卷一
赵婷婷同学考了97分，从第一大题的答题情况来看，她在前面没有失分现象，并且卷面整洁、干净，字体清晰，这样的卷面总能给阅卷老师留下深刻的印象。
学生答卷二
从阅卷情况来看，班级有小部分同学在第三大题选择题的第5小题“估一估，得数接近1000的算式是（ ）”选择了C，它们把“900+843”算得了9843，在没有仔细计算的前提下，又担心考试时间不够，于是匆忙选择了C，实在不应该。
学生答卷三
第四大题计算题总共有3小题，分别是口算、列竖式计算、脱式计算，赵婷婷在脱式计算中栽跟头，她把8×4算得了36，在她的乘法口诀表里，背成了“四八三十二”，差点没把数学老师气晕。
学生答卷四
总而言之，这份试题看似简单，但却有许多的易错题，稍不小心就会错误连连，从而导致扣分。希望每位同学在做题过程中，多加细心，完成试题后，在还有剩余时间的前提下，再次反复地检查，以提高正确率。
